Лекция: Основные закономерности ВНД детей

Лекция: Основные закономерности ВНД детей

Основные закономерности ВНД детей. Профилактика.

ВНД – это деятельность внешнего отдела ЦНС, который регулирует поведение

человека.

Слуховой анализатор начинает функционировать с 6 месяцев с момента зачатия.

Если мать разговаривает, читает стихи, книги, слушает музыку со своим

ребенком, то он наиболее развит после рождения.

К моменту рождения по внешнему виду не отличается от взрослого. Средняя масса

мозга ребенка 360-370 г. К году удваивается, к 5 годам увеличивается в 4-5

раз, что приближается к мозгу взрослого человека. Дальше рост мозга

замедляется и полностью завершается к 20 годам.

Основная нервная клетка – нейрон. Количество нейронов у взрослого и ребенка

одинаковое. Увеличение массы идет за счет увеличения самой нервной клетки,

каждая клетка покрывается оболочкой.

Воспитание – это выработка условных рефлексов.

Ятрогенные болезни – болезни, вызванные неосторожным словом.

Классификация детей по ВНД

Красногорский разделил на 4 группы:

1. тип сангвистический – сильный тип, оптимально возбудимый,

быстрый, уравновешенный.

2. тип флегматический – сильный тип, оптимально возбудимый,

уравновешенный, медленный.

3. тип холерический – сильный тип, повышенно возбудимый,

безудержный, неуравновешенный. Речь неровная.

4. тип меланхолический – слабый тип, повышенная возбудимость.

Левое полушарие головного мозга отвечает за речевые функции, логическое и

математическое мышление. Здесь формируются человеческие черты. Но нет таланта

к музыке, совы.

Правое полушарие отвечает за чувственное восприятие мира. В правом полушарии

формируются таланты к музыке, письму. Заложена меланхоличность. Это люди с

необычными способностями. Они эмоциональны, возбудимы. Они наверняка

просыпаются рано, первую половину дня активны, рано ложатся спать.

Средний тип – и правое и левое полушарие развиты одинаково.

Психическое здоровье – это:

1. Отсутствие выраженных психических расстройств у человека;

2. Определенный резерв сил у человека, благодаря которому он может

преодолеть стрессы в экстремальных ситуациях;

3. Это состояние равновесия между человеком и окружающим миром, гармонией

между ним и обществом;

Критерии психического здоровья у детей

1. Способность к овладению знаниями в школе;

2. Соблюдение определенных норм поведения во взаимоотношениях педагога с

ребенком и ребенка с ровесниками.

Невроз – это функциональное нарушение высшей нервной деятельности,

обусловленное процессом возбуждения и равновесия.

Причины неврозов: психическая травма, эмоциональное перевозбуждение.

Условия предрасположенности к неврозу:

1. наследственность;

2. травмы НС;

3. наличие хронических заболеваний;

4. воздействие на НС токсичных веществ (никотин, алкоголь, наркотики).

Критические периоды у детей.

1. В 7 лет – период школьного возраста;

2. Переход к предметному обучению;

3. Период полового созревания;

4. Выбор профессии (9,11 классы).

Общие симптомы неврозов у детей.

1. Повышенная возбудимость;

2. Нарушение сна;

3. Вегетативное расстройство (тошнота, рвота);

4. Снижение памяти, слезы.

Факторы развития.

1. Чем старше ребенок, тем больше влияют семейные факторы (распад семьи,

ссоры родителей);

2. Школьные факторы: стресс во всех его проявлениях, скоростные

показатели обучения.

Три вида неврозов.

1. Нервный тик – быстрые непроизвольные сокращения мышц, которые

стереотипно повторяются

2. Логоневроз - заикание – нарушение речи, при котором нарушается ее

плавное течение, повторение звуков. Происходит в результате судорожного

сокращения речевых мышц. Формируется, когда начинается формирование речи.

Рано может сформироваться комплекс собственной неполноценности.

3. Энурез – возникает с нарушением внутрианатомического развития плода.

Виды неврозов у взрослых.

1. Невростения – нервная слабость;

2. Психостения - душевная слабость;

3. Истерия;

Лечение.

1. Нормализовать сон;

2. Витамины;

3. Успокаивающие средства;

4. Благоприятная обстановка для ребенка;

5. Лечебная физкультура, водные процедуры.