Чему учат телевизионные игры? Люди гибнут за металл.

Мы вступили в век капитализма. Официально об этом никто не объявлял, но многие факты и события говорят сами за себя. И что же сказанное означает? Если, к примеру, вспомнить «живущие и побеждающие» капиталистические постулаты, то в первую очередь приходит на память следующее жизнеутверждающее выражение: «Остановка в бизнесе - это смерть!» Это изречение эквивалентно нашему родному: «Хочешь жить - умей вертеться!» Чтобы без остановки «вертеться», принося пользу себе и, если получится, своим близким, требуется сов-сем немного: знать в какую сторону осуществлять вращение. Знать! То есть, необходима хотя бы минимальная общая и деловая грамотность. А ее надо где-то и каким-то образом приобрести. Короче, «учиться, учиться и учиться», как говорил великий...

Очевидно, чтобы добиться правильного «вращения», следует стремиться к высокому профессионализму, ибо только «правильная» профессия и высокий уровень владения ею помогут отдельному индивидууму, а в итоге - всей стране в целом, не только выжить, но и жить, уверено глядя в будущее. А чтобы стать профессионалом, учиться надо.

Итак, мы составили последовательную цепь, звенья которой - факторы, определяющие успешность человека в жизни: образование - профессионализм - уровень жизни.

В заботе о спасительной готовности молодых и не очень молодых людей к резким виражам и пируэтам нашей непредсказуемой жизни предполагается, что при помощи СМИ мы могли бы узнать, где и как можно получить толковое образование, где обрести востребованные на настоящий момент профессии, а также те, которые будут нужны в ближайшем будущем. Иначе говоря, необходима элементарная профориентация. Пока же, в этом плане народ, что называется, «варится в собственном соку: не зная перспектив страны, все в основном кинулись учиться на, так сказать, «юриста-экономиста». Тысячами «отгружают» специалистов этого профиля многие и многие вузы. И ребенку ясно, что «редкая птица долетит до середины Днепра», в том смысле, что вряд ли все они найдут работу по специальности, ибо «если каждый конопат, где на всех набрать лопат?» Но мамы-папы, понимая только одно - «юристы-экономисты» живут хорошо, дают своим чадам единственно верное, по их мнению, направление.

Было бы здорово, если бы в этих условиях СМИ выдавали полезную информацию. Но еще лучше, чтобы они и вели пропаганду необходимости получения образования как такового, давали обоснование этой необходимости и, наконец, всячески поощряли наших граждан, особенно молодых, к его получению.

Какого образования, спросите? Любого - высшего, среднего специального, начального профессионального и просто среднего, но - образования. Посильный для себя уровень учебного заведения каждый определит сам, исходя из своих способностей и возможностей. Только всеобщий и достаточно высокий уровень образования позволит нации не останавливаться во времена, когда «остановка - это...» Но не будем повторяться.

Мне возразят: «Да у нас сейчас и так все учатся! Посмотрите вокруг - ну, просто море вузов! Куда ни глянь, кругом - одни университеты, и все они под завязку набиты студентами!» Всё верно, университетов полно. Сам преподаю в одном из них. Возможно, потому и вижу проблему, о которой хочу поведать на этих страницах.

К сожалению, «студенты учатся» - это слишком сильно сказано. Гораздо чаще у нас просто «ходят в университет» - так будет точнее. А разница в том, что в первом случае студенты получают образование, а во втором - терпеливо ожидают получения легальных «корочек» об окончании выбранного учебного заведения. Далеко не у всех есть стимул быть грамотным и профессионально подготовленным специалистом. Вот такое «разделение умов». И не последнюю роль в отсутствии желания учиться играет, по моему мнению, наше телевидение. Постараюсь свою позицию обосновать.

Взглянув на мир под предложенным образовательным углом, расположимся в кресле, включим телевизор и посмотрим - чем же там сегодня «кормят»?

Уверен, что, нажимая на кнопки каналов, нам вряд ли удастся проскочить мимо игровых передач всевозможных викторин с вопросами и ответами или соревновательных действ, где разыгрываются призы, в основном - деньги. Общим для них является одно: отсутствие необходимости иметь специальные знания, а иногда и нормальное образование, что позволяет любому почувствовать себя «на высоте» - «да я же это знаю!»

Названия таких передач приводить нет смысла - они у всех на слуху. Но я отнюдь не ставлю своей целью посеять сомнения в их игровых и художественных достоинствах. Сам некоторые из таких передач смотрю, и честно скажу: бывает довольно интересно. Я о другом: об их идеологической направленности.

На первый взгляд они вовсе не политизированные. Участники всевозможных викторин, отгадывая что-либо или решая какие-либо задачи, соревнуются между собой или с виртуальным соперником, выигрывают некие призы. И прекрасно. Где тут идеология? Но посмотрим повнимательнее и увидим идеологический посыл, о котором организаторы развлечения, возможно, и не задумывались. Он есть и оказывает свое негативное воздействие на людей, а поэтому дает повод к разговору о психологической и моральной опасности. Обсудим это поподробнее.

Итак, игровые передачи. «Музыка», льющаяся с их помощью нам в уши, разнообразна, но слова, а точнее только одно слово, остается неизменным: «Выиграй, выиграй, выиграй!»

Мне возразят - на то они и игровые, чтобы в них люди играли и выигрывали. Спору нет - это так. Но игра идет, заметьте, исключительно на деньги. Опять же мне возразят - мол, время такое: другие ценности могут пока и подождать. Соглашусь - да, время непростое. Но позволю себе вам напомнить, что во все времена все поколения отцов учили своих детей на жизнь себе зарабатывать. Картежники, бильярдисты и им подобные игроки на деньги всегда осуждались обществом как люди, не способные к какой-либо путной деятельности. Да к тому же и арсенал их моральных качеств тоже вызывал беспокойство - где игра, там непременно жульничество, ставшее моралью игроков. Вряд ли кто-то из наших предков, живших в прошлые века, сильно гордился своим сыном, если тот не расставался с картами и с их помощью пытался создать свое благополучие. Да какое там благополучие! Чаще игроки продувались в пух и прах за карточным столом, спуская папино наследство.

Но мы живем в другое время, и у нас все наоборот. Теперь телевидение-«отец» поучает своих зрителей-«детей», твердя им: «Нужны деньги - выиграйте!» А как же насчет заработать самим? А никак! Явно прослушивается подтекст: «Работа — это для «лохов», не умеющих выигрывать». И чтобы никто не сомневался, что выигрыш не только возможен в принципе, но к тому же вполне реально выиграть столько, что этим обеспечишь себе безбедную жизнь на многие годы, на «витрину» выставляются такие умопомрачительные суммы, что у слабонервных перехватывает дыхание. И они, заглотнув наживку, вместо того чтобы «шевелить извилинами», сидят-глядят на чужой «фарт» и, с глубоко запрятанной надеждой тоже когда-нибудь поймать удачу, всерьез подумывают: «Эх, где бы сыскать такое местечко...»

Смысловая нагрузка всех этих передач, вывешивающих на всеобщее обозрение соблазнительное «лакомство», проста: «Дело плевое: слови удачу - и живи счастливо. Верь в возможность «слупить деньгу», с которой ты все проблемы «одним махом побивахом».

Армия рядовых налогоплательщиков жадно припала к телеэкранам. Они возбужденно следят за «игрунами» и с волнением переживают все перипетии происходящего в «Зазеркалье». Телезрители с замиранием сердца взирают, как некто «срывает банк». «Эх, - думают многие, - как всё просто! И почему на его месте - не я? Ну ладно, авось, и на нашей улице будет праздник. А если мне не подфартит, то пусть хотя бы моим детям вот так же когда-нибудь в жизни повезет, и они тоже когда-нибудь вот так же «рванут».

Какая уж тут учеба! Все дружно ищут место, где можно сорвать куш. А что? По телеку об этом - ежедневно. Стало быть, вероятность «большого взрыва» в жизни каждого очень высока.

И это вы назовете отсутствием идеологии? Обработка умов в чистом виде. На телевизионной «кухне» готовится и разом проглатывается главное «блюдо» - жизнь можно выиграть!

Есть такой медицинский диагноз - «игромания». Он означает патологическую страсть к играм, в основном на деньги. Игроман играет не столько ради выигрыша, хотя именно он и является его целью, сколько ради самого процесса игры. Только в ней он видит смысл своего существования, ибо лишь от игры такой чело-век получает необходимые ему эмоции, впечатления и радость.

Игромания - крайне опасное состояние. Опасно оно тем, что «больной» (а игромания, без сомнения, - болезнь) ради игры ставит всё на карту: последние деньги, работу, репутацию, семью, собственное здоровье. Без эмоционального, «игрового» напряжения, вызванного риском всё потерять или всё выиграть, вся «остальная» жизнь ему видится пресной и пустой. Глаза горят, сердце вот-вот выскочит из груди, давление «зашкаливает» - вот он азарт во всей красе. Человек постепенно погружается в другой, «параллельный» мир, видящийся ему более интересным.

Жаждя случая снова оказаться в игре, игроман становится лживым, скрывая от близких и сослуживцев, где он проводит время. Он зачастую способен красть деньги и вещи, чтобы позволить себе снова оказаться в игре. Игроман живет, становясь непонятым окружающим и сам не понимая никого вокруг. Полная аналогия с поведением наркомана, с той лишь разницей, что его наркотик - игра.

Игромания начинается сначала как специфическое психологическое состояние, которое через некоторое время развивается в серьезное психическое заболевание, и становится ясно, что игроман себе уже не принадлежит - он раб игры. Вывести его из такого состояния крайне тяжело. К тому же без желания избавиться от недуга со стороны самого игромана все попытки погасить всепоглощающую страсть к игре обречены на провал. А собственное желание у зависимого появляется далеко не всегда.

Для лечения игровой зависимости применяют психотерапевтические техники. Причем, в работе должно участвовать всё ближайшее окружение больного (это и семья, и сотрудники по работе), которое мягко отсекает соблазн, предлагая игроману взамен равноценную в эмоциональном смысле реализацию в других сферах. И между тем только 3-5 процентов игроманов избавляются от своего недуга. На время. А дальше? А дальше требуется всё та же на протяжении всей жизни кропотливая работа по созданию значимых для человека целей и профилактическому устранению вокруг него соблазнов, способных в любую мину-ту перечеркнуть всё достигнутое.

Сравните это с попытками и результатами лечения алкоголиков и наркоманов, и всё поймете.

А теперь скажите: не пополняет ли армию игроманов наше телевидение, постоянно демонстрируя игры на деньги и разжигая тем самым в младых и старых игровой азарт, стимулируя в них страсть к игре, которая ведет к... (см. выше).

Кто-то возразит: «Но ведь есть же и интеллектуальные игровые передачи! Они вроде бы подталкивают зрителей к саморазвитию. Там вот так, за здорово живешь, денег не «слупишь». И участвуют в них ох какие умы! Все видят, как интеллектуалы при помощи своего высокого образования благородным образом зарабатывают себе на достойную жизнь».

Да, есть такие передачи. Одна из них - «Что? Где? Когда?» Великолепное зрелище. Но, к сожалению, и она теперь стоит в ряду тех же «будящих аппетит» передач, где на кон поставлены денежные суммы, причем - немалые. По сути это теперь тоже азартная игра.

Информация для незнающих: на заре этой передачи в ней в качестве призов разыгрывались... редкие книги. Логично, да? Книгочеям - книги. А сейчас «собственные платоны и быстрые разумом невтоны» «рубятся за бабки». Выходит, главная цель интеллекта - деньги?

Вывод из подобных передач: интеллект нужен человеку исключительно для зарабатывания денег, потому что деньги - это всё! Замечательный ориентир, не правда ли, для нашей «самой читающей в мире нации», гордящейся своим духовным богатством?

У меня вопрос: а если человеку деньги «светят» и без наличия у него развитого интеллекта, то надо ли ему вообще прикасаться к книгам, от которых «садится» зрение и возникает подчас головная боль? Если наша цель - только деньги, то надо ли по доброй воле подрывать свое здоровье, когда они уже рядом - только руку протяни? Выходит, что и «умственные» передачи такого рода, встав в длинный ряд азартных игр, тоже несут идеологическую и воспитательную нагрузку. Вот только вопрос: а тем ли они «грузят» и то ли воспитывают?

Ответьте, пожалуйста, а есть ли у нас передачи, где эти самые злосчастные деньги учат зарабатывать! Я что-то таких не припомню. Зато полным-полно сюжетов, как огромные «бабки» можно с пользой для души и тела потратить. Вот только никто не объясняет, откуда они все-таки берутся. Как «простой» человек стал успешным предпринимателем, никого предварительно не обобрав и не обманув? Да и вообще, возможно ли такое при соблюдении правила «чтить Уголовный кодекс», к чему призывал своих подельщиков незабвенный Остап Бендер? Реально ли быть предпринимателем и следовать высоким нормам морали? Чем определяется успех в деловом мире? Какими качествами для этого должна обладать личность? Какие необходимы знания? Является ли «сумма знаний» опорой для достижения успеха или надо добавить к ним что-то еще? Как, наконец, начать свое дело? Вот сколько вопросов! А теперь скажите: хотя бы на один из них пытается найти ответ наш «голубой экран»?

Уже слышу возражение: «Да по всем этим вопросам написано полным-полно разных книг! Покупай и читай, если нужно!» Вот именно - «если нужно». А чтобы родилось это самое «нужно», дети, подростки, старшие школьники изначально должны быть ориентированы на чтение книг вообще. Чтобы ощущать потребность в поиске, необходима «повернутость» на образование, в том числе и самообразование. При чрезмерной же «игривости» нашего телевидения, при его собственной «повернутости» на «выиграй», упомянутое «нужно» , боюсь, может и не наступить.

В современном мире развитая у наших людей предпринимательская «жилка» может многое. Деловая активность позволит решить многие проблемы как в личной жизни граждан, так и в жизни страны в целом. Ну и каким образом ее развить, если никто даже не пытается молодых людей ориентировать в данном направлении?

Ответьте, доводилось ли вам видеть по телевизору передачи, где «крутые» ведут познавательные занятия - что-то вроде «школы молодого бизнесмена» или «уроков предпринимательства»? Вряд ли. Не надо глубоких теорий - это для вузов. Пускай поднаторевшие в предпринимательстве деятели покажут «в натуре» полезность их собственной образованности, пусть расскажут о путях, ведущих к успеху, как в бизнесе, так и в жизни. Пусть на «живых» примерах объяснят, что такое творческий поиск в реальном его воплощении и к какому позитивному результату он может привести. И совсем не обязательно, чтобы все посмотревшие подобные передачи граждане тут же «кинулись» в бизнесмены. Общение с творческим человеком ответно будит творческое начало и у его слушателей, тем более - молодых.

Почему я упомянул одних только бизнесменов? Да просто в наше трудное время «люди денег» воспринимаются обществом как люди успешные, и потому именно их в первую очередь наши граждане готовы слушать. Те же, кто обладает невероятными познаниями в непостижимых науках, но влачит при этом жалкое существование, потому что не «вписался в поворот» современной жизни, вряд ли будет услышан, пусть он и станет произносить очень полезные и правильные вещи!

Именно успешные, но одновременно, по возможности, моральные предприниматели, могут обосновать преимущества образования перед отсутствием такового. Только им под силу доказать полезность образования реального перед формальным, когда человек «козыряет» законными, но в деловом и творческом плане бесполезными «корочками» об окончании учебного заведения. Лишь они, успешные, имеют возможность продемонстрировать молодым телезрителям впечатляющие и зажигающие фантазию действующие при-меры творческого решения проблем, предъявить им результаты неординарного мышления, которые привели их авторов к достижениям. Организовав такие передачи, мы создадим армию юношей и девушек, сначала сориентированных на развитие самих себя, а затем ставших способными «творить, выдумывать, пробовать».

Это вам не жадноглазая толпа бездельников, собирающих необходимое для выигрыша энное количество пробок и этикеток и прочий мусор в надежде, что им «обломится». «Каждому делу учиться надо!» - такой вывод сделал даже Незнайка. А что у нас? А у нас - играйте, господа, и вам воздастся!

Со всех сторон птицами летят к нам телевизионные рекламные слоганы: «Открой бутылку и выиграй...», «Вырежи картинки и получи...», «Собери этикетки и - ты на Канарах ». И ведь всерьез – открывают – вырезают – собирают - присылают, имея в душе тайную надежду - а вдруг! Развращение ума и духа налицо.

Но деньги, которые надо учить зарабатывать, - еще не цель. Деньги - это средство, средство для достижения... чего? А вот это тема для отдельного разговора.

Не всякий бизнесмен, умеющий зарабатывать деньги, является примером для воспитания молодежи. Если деньги зарабатываются исключительно для организации собственной «красивой» жизни, то на таких примерах мы воспитаем только «моральных обжор».

Ставят ли перед собой умельцы-бизнесмены социально значимые задачи, которые они решают или собираются решать при помощи заработанных ими денег? -вот вопрос. А цели такие должны быть, и их надо популяризировать, если мы хотим воспитать ГРАЖДАН, ответственных за страну и ее народ, а не шустрых дельцов, живущих исключительно ради обеспечения потребностей своего пуза.

Скажите, а какая религия в ми-ре ставит целью жизни человека деньги? Любая из них, вроде бы, печется все больше о душе, и озабоченность человека чрезмерным достатком нигде не в чести. Христианство, к примеру, обещает всем богатым место исключительно в аду. Мусульманская религия тоже сказала свое слово - азартные игры запрещены Кораном, как способствующие разжиганию в душе человека пагубных страстей.

Любопытно, а почему не слышно отношения к телевизионному шабашу наших духовных пастырей - священнослужителей? Мне кажется, их задача первыми сказать свое слово, обозначив опасность в ситуации, когда возникла угроза духовного разложения нации. Но в ответ - удручающая тишина.

У нас, кстати, имеется Министерство образования. Интересно бы узнать его позицию в ситуации, когда днем оно само вертит «ручку всеобщего образования» - «туда», а телевидение вечером вертит ее - «обратно». В результате - хорошо если бы мы хотя бы стояли в образовании на месте, а то налицо снижение общей культуры и образовательного уровня.

А Министерство здравоохранения? Неужели у него нет специалистов, которые могли бы дать анализ и просветить население и власти об опасном психологическом и психическом воздействии существующего телевидения? Поверьте, там для них приготовлено непаханое поле - разврат среди бела дня, непрерывный мордобой на всех каналах, просто водопад информации о преступлениях. Из «окна в мир» потоком - убийства и - трупы, трупы, трупы, словно к телевизору прильнула разновозрастная армия маньяков, жаждущих исключительно крови.

Телевидение - это гигантский рупор, способный донести любую идею в самые отдаленные уголки России и вложить ее в сердца и умы даже самых «отдаленных» от всего на свете россиян. Оно располагает необыкновенными изобразительными средства-ми (одно слово - искусство!), возможностью, и что самое главное - способностью ежедневно «входить» в каждый дом и в каждую душу. ТЕЛЕВИДЕНИЕ МОЖЕТ И ДОЛЖНО БЫТЬ ВОСПИТАТЕЛЕМ НАРОДА. Это значит, что на нем лежит колоссальная ответственность за физическое и нравственное здоровье наших сограждан.

Мы же вместо телевидения, развивающего, образовывающего и воспитывающего достойных граждан своей страны, имеем многоканальное телеказино. Весь его дух пропитан игрой на деньги и вряд ли выросшие в таком духе юноши и девушки станут высоко-моральными личностями.

Как заработать деньги? Этот вопрос незримо сопровождает каждого человека. И тут, в момент глубоких раздумий, телевидение предлагает обезоруживающе простое решение: «Нужно ответить, а чаще - вслепую ткнуть пальцем в один из предлагаемых в викторине ответов на, зачастую, несложные вопросы, и - кругленькая сумма у вас в кармане!» Обратите внимание: не сформулировать ответ, для чего требуются некие познания, ясность мышления и способность к ее изложению, а именно - ткнуть пальцем в один из вариантов. Цена такого «ненапряжного» для головы «пальцепопадания» - тысячи рублей. Фантастика! Одним махом можно выиграть месячный и даже годовой заработок подавляющего большинства наших граждан. Выигрываются такие суммы, что после просмотра этих передач особо впечатлительные граждане засыпают, думаю, далеко не сразу.

И усваивают дети-зрители основополагающую мысль безобидных на первый взгляд телешоу - «Схватить за хвост птицу счастья можно и не имея знаний и умения, а лишь посредством удачного попадания пальцем в один из предложенных ответов». Как просто! С подачи телевидения верят наши детки, что всё на свете можно выиграть: и бейсболку, и телевизор, и поездку за границу, и, наконец, - жизнь. А почему нет? Вон, по «телеку» об этом - без перерыва. Так что включайтесь, дети, «играйте и выигрывайте!»

Близость и легкость победы и есть основная приманка, собирающая массы людей возле телеэкранов и делающая рейтинг таких передач довольно высоким. В самом деле - только протяни руку и - хватай. Нет, такое действо не может не увлечь! И увлекает. А точнее - отвлекает как взрослых, так и детей. Отвлекает от очень важного и полезного - от работы над собой. Отвлекает от собственного интеллектуального труда, от самосовершенствования.

Человек должен уметь обдумать проблему, самостоятельно найти пути ее решения и, наконец, оказаться способным действовать, взяв на себя ответственность за выбор пути. Развитие навыков в решении жизненных задач, перебирая разные варианты, наличие желания заниматься любимым делом, непрерывно совершенствуясь в нем, позволяют не только заработать на достойную жизнь, но и наполнить ее духовным содержанием, не делая человека «зацикленным» только на деньгах.

Но телевизор, предлагает такую близкую и заманчивую, простите, «халяву», что, как принято теперь говорить в «образованных кругах», крыша обрабатываемых субъектов съезжает. Противостоять телевидению очень трудно. Но необходимо. В противном случае получим большую часть поколения с «синдромом птенца». Это когда - «Сиди и жди, ибо скоро непременно свалится «кусок» прямо к тебе в рот. Главное - постоянно держать рот широко открытым, и тогда успех обеспечен».

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.school-obz.org/