Влияние индивидуально психологических особенностей на формирование личности профессионала

Влияние индивидуально психологических особенностей на формирование личности профессионала

16-факторный опросник Р.Б. Кеттелла. Перечень факторов.

Фактор А "замкнутость - общительность";

Фактор В "интеллект";

Фактор С "эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость";

Фактор Е "подчиненность - доминантность";

Фактор F "сдержанность - экспрессивность";

Фактор G "подверженность чувствам - высокая нормативность общения";

Фактор Н "смелость - робость";

Фактор I "жесткость - чувствительность";

Фактор L "доверчивость - подозрительность";

Фактор М "практичность - развитое воображение";

Фактор N "прямолинейность - дипломатичность";

Фактор О "уверенность в себе - тревожность";

Фактор Q1 "консерватизм - радикализм";

Фактор Q2 "конформизм - нонконформизм";

Фактор Q3 "низкий самоконтроль - высокий самоконтроль";

Фактор Q4 "расслабленность - напряженность";

Фактор MD "адекватность самооценки"

Приложение 4

Методика "Диагностика уровня эмпатии" И.М. Юсупов

Инструкция.

Для выявления уровня эмпатийных тенденций необходимо, отвечая (соглашаясь или нет) на каждое из 36 утверждений, оценивать ответы следующим образом: при ответе "не знаю" - 0 баллов, "нет, никогда" - 1, "иногда" - 2, "часто" - 3, "почти всегда" - 4, "да, всегда" 5 баллов. Отвечать нужно на все пункты.

Текст опросника.

Мне больше нравятся книги о путешествиях, чем книги из серии "Жизнь замечательных людей".

Взрослых детей раздражает забота родителей.

Мне нравится размышлять о причинах успехов и неудач других людей.

Среди всех музыкальных телепередач предпочитаю "Современные ритмы".

Чрезмерную раздражительность и несправедливые упреки надо терпеть, даже если они продолжаются годами.

Больному человеку можно помочь даже словом.

Посторонним людям не следует вмешиваться в конфликт между двумя личностями.

Старые люди, как правило, обидчивы без причины.

Когда я в детстве слушал грустную историю, на мои глаза сами по себе наворачивались слезы.

Раздраженное состояние моих родителей влияет на мое настроение.

Я равнодушен к критике в мой адрес.

Мне больше нравится рассматривать портреты, чем картины с пейзажами.

Я всегда прощал все родителям, даже если они были неправы.

Если лошадь плохо тянет, ее надо хлестать.

Когда я читаю о драматических событиях в жизни людей, то чувствую, будто это происходит со мной.

Родители относятся к свои детям справедливо.

Видя ссорящихся подростков или взрослых, я вмешиваюсь.

Я не обращаю внимания на плохое настроение своих родителей.

Я подолгу наблюдаю за поведением животных, откладывая другие дела.

Фильмы и книги могут вызвать слезы только у несерьезных людей.

Мне нравится наблюдать за выражением лиц и поведение незнакомых людей.

В детстве я приводил домой бездомных кошек и собак.

Все люди необоснованно озлоблены.

Глядя на постороннего человека, мне хочется угадать, как сложится его жизнь.

В детстве младшие по возрасту ходили за мной по пятам.

При виде покалеченного животного я стараюсь ему чем-то помочь.

Человеку станет легче, если внимательно выслушать его жалобы.

Увидев уличное происшествие, я стараюсь не попадать в число свидетелей.

Младшим нравится, когда я предлагаю им свою идею, дело или развлечение.

Люди преувеличивают способность животных чувствовать настроение хозяина.

Из затруднительной конфликтной ситуации человек должен выходить самостоятельно.

Если ребенок плачет, на то есть свои причины.

Молодежь должна всегда удовлетворять любые просьбы и чудачества стариков.

Мне хотелось разобраться, почему некоторые мои одноклассники были так задумчивы.

Беспризорных домашних животных следует отлавливать и уничтожать.

Если мои друзья начинают обсуждать со мной свои личные проблемы, я стараюсь перевести разговор на другую тему.

Обработка результатов

После оценивания респондентами утверждений, подсчитывалась сумма баллов, полученная каждым респондентам, с учетом шкалы социальной желательности ответов, и интерпретировалась следующим образом:

При сумме баллов от 82 до 90 баллов (и выше) респондентам соответствовал очень высокий уровень эмпатии;

от 63 - до 81 балла - высокий уровень эмпатии;

от 37 до 62 - средний уровень эмпатии;

от 12 до 36 - низкий уровень эмпатии;

11 баллов и менее - очень низкий уровень эмпатии.

Приложение 5

Изучение взаимосвязи типа личности и сферы профессиональной деятельности. Опросник Дж. Холланда.

Согласно типологии личности американского психолога Дж. Холланда, различают шесть психологических типов людей: реалистичный, интеллектуальный, социальный, конвенциальный, предприимчивый, артистический. Каждый тип характеризуется определенными особенностями темперамента, характера и т.д. В связи с этим определенному психологическому типу личности соответствуют профессии, в которых человек может достичь наибольших успехов.

Определение типа личности по методике Дж. Холланда осуществляется следующим образом.

Оснащение.

Опросник и лист для ответов.

Порядок работы.

Ответный лист можно заполнять индивидуально или в группе. Испытуемому дается следующая инструкция: "Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете работать по любой специальности. Однако, если бы вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы вы предпочли? Обведите кружком выбранный вами ответ в регистрационном бланке".

Испытуемым предоставляются бланки с 42 парами профессий. На листе для ответов, где испытуемые отмечали выбранные ими пары профессий, расположено шесть столбцов, каждый из которых соответствовал определенному типу личности.

1й столбец - реалистичный тип

2й столбец - интеллектуальный тип

3й столбец - социальный тип

4й столбец - конвенциональный тип

5й столбец - предприимчивый тип

6й столбец - артистический тип

Опросник Дж. Холланда

Изучение типа личности и сферы профессиональной деятельности

Изучение взаимосвязи типа личности и сферы профессиональной деятельности

Опросник Дж. Холланда

Лист для ответов

Ф.И.О., курс, группа

Характеристика типов личности по Дж. Холланду

Реалистичный тип. "Мужской" тип. Обладает высокой эмоциональной зависимостью, ориентирован на настоящее. Предпочитает заниматься конкретными объектами и их использованием. Выбирает занятия, требующие моторных навыков (постоянное движение), ловкости. Отдает предпочтение профессиям с конкретными задачами: механик, водитель, инженер, агроном и т.п. Характерны невербальные способности, развитые моторные навыки, пространственное воображение (чтение чертежей). Имеет шансы добиться успеха в таких областях как физика, экономика, кибернетика, химия, спорт.

Интеллектуальный тип. Характерны аналитический ум, независимость и оригинальность суждений. Преобладают теоретические и эстетические ценности. Ориентируется на решение интеллектуальных теоретических задач. Чаще выбирает научные профессии. Структура интеллекта гармонична: развиты вербальные и невербальные способности. Характеризуется высокой активностью, на общение не настроен. В беседах чаще является передатчиком информации, в основном - интроверт. Наиболее предпочтительные сферы деятельности: математика, география, геология, творческие профессии.

Социальный тип. Отражается выраженными социальными умениями (умением общаться, стремлением к лидерству, потребностями в многочисленных социальных контактах). Независим от окружающих, с успехом приспосабливается к обстоятельствам. Эмоционален и чувствителен. В структуре интеллекта выражены вербальные способности. Отличается стремлением поучать и воспитывать окружающих, способностью к сопереживанию и сочувствию. Наиболее предпочитаемые сферы деятельности: психология, медицина, педагогика.

Конвенциальный тип. Отдает предпочтение структурированной деятельности, работе по инструкции, определенным алгоритмам. Имеются способности к переработке конкретной рутинной (цифровой) информации. Подход к проблемам носит стереотипный характер. Черты характера: консерватизм, подчиненность, зависимость. В поведении и общении придерживается стереотипов, хорошо следует обычаям. Слабый организатор и руководитель. Чаще преобладают невербальные (особенно счетные) способности. Наиболее предпочтительны такие специальности как бухгалтер, финансист, товаровед, экономист, делопроизводитель, машинистка, канцелярский служащий.

Предприимчивый тип. Выбирает цели и задачи, позволяющие проявить энергию, импульсивность, энтузиазм. Чертами характера являются: стремление к лидерству, потребность в признании, предприимчивость, некоторая агрессивность. Предпочитает задачи, связанные с руководством, личным статусом.

Артистический тип. В отношениях с окружающими опирается на свое воображение и интуицию, присущ эмоционально сложный взгляд на жизнь. Черты характера: независимость в принятии решений, оригинальность мышления, обычно не живет по правилам и традициям. Предпочитает занятия творческого характера: музицирование, рисование, деятельность в области гуманитарных наук. Хорошо развито восприятие и моторика. Высокий уровень экстравертированности. В структуре интеллекта преобладают вербальные способности. Наиболее предпочтительные сферы деятельности: история, филология, искусство.

Обработка результатов. Нами подсчитывалось количество отмеченных ответов в регистрационном бланке по каждому столбцу в отдельности. Полученные числовые значения явились характеристиками выраженности определенного типа личности по классификации Дж. Холланда.

Приложение 6

16-факторный опросник личности Р.Б. Кеттелла (PF - опросник)

Опросник диагностирует черты личности, которые Р.Б. Кеттелл называет конституционными факторами.

Нами использовался сокращенный вариант опросника, используемый в условиях дефицита времени. Он содержит 105 вопросов.

Испытуемым излагалась инструкция, ответы заносились в специальный опросный лист и интерпретировались при помощи специального "ключа". Совпадение с "ключом" ответов "а" и "с" оценивалось 2 баллами, совпадение ответов "B" - одним баллом.

Сумма баллов по каждой выделенной группе дает в результате значение фактора. Исключением является фактор B - здесь любое совпадение с ключом дает 1 балл.

Правильные ответы по фактору B (интеллект): 3б); 20с); 37б); 54с); 71а); 88с); 104а); 105с).

Таким образом, максимальная оценка по каждому фактору - 12 баллов, по фактору B - 8 баллов, минимальная - 0 баллов.

При выполнении задания - выборе для соответствующего утверждения одного из трех вариантов ответа, респондентам предлагалось помнить четыре следующих правила:

Не нужно много времени тратить на обдумывание ответов. Необходимо давать тот ответ, который первым приходит в голову. Так как вопросы не сформулированы настолько подробно, как хотелось бы испытуемым, им предлагалось представить "среднюю", наиболее типичную ситуацию, которая соответствует смыслу вопроса, и на этой основе выбирать вариант ответа. Отвечать необходимо как можно точнее, но не слишком медленно, примерно 5 - 6 вопросов за минуту. На все вопросы предлагалось тратить не более 30 минут.

Респонденты должны были стараться не прибегать слишком часто к промежуточным, неопределенным ответам: "не знаю", "нечто среднее" и т.п.

Обязательно отвечать на все вопросы подряд, ничего не пропуская. На случай, если вопросы могли оказаться для респондентов не очень подходящими, им предлагалось найти наилучший, наиболее подходящий вариант ответа. Испытуемые были заверены, что, так как некоторые вопросы опросника носят "личный" характер, ответы на них не будут разглашены. Ответы могут быть расшифрованы только при помощи специального "ключа", который находится у экспериментатора. Причем ответы на каждый отдельный вопрос вообще не рассматриваются, так как нас интересуют только обобщенные показатели.

Отвечать необходимо честно и искренне, не стараться произвести хорошее впечатление своими ответами, так как они должны соответствовать истине.

Тестовый материал

Я думаю, моя память сейчас лучше, чем была раньше.

а) да

б) трудно сказать

с) нет

Я вполне мог бы жить один, вдали от людей.

а) да

б) иногда

с) нет

Если бы я сказал, что небо находится "внизу" и что зимой "жарко", я должен был бы назвать преступника.

а) бандитом

б) святым

с) тучей

Когда я ложусь спать, я…

а) засыпаю быстро

б) нечто среднее

с) засыпаю медленно

Если бы я вел машину по дороге, где много других автомобилей, я предпочел бы…

а) пропустить вперед большинство машин

б) не знаю

с) обогнать все идущие впереди машины

В компании я предоставляю другим шутить и рассказывать другим разные истории

а) да

б) иногда

с) нет

7. Мне важно, чтобы во всем, что меня окружает, не было беспорядка

а) важно

б) трудно сказать

с) неважно

8. Большинство людей, с которыми я бываю в компаниях, несомненно рады меня видеть.

а) да

б) иногда

с) нет

9. Я скорее занимался бы…

а) фехтованием и танцами

б) затрудняюсь сказать

с) борьбой и баскетболом

10. Меня забавляет, что то, что люди делают, совсем не похоже на то, что они потом рассказывают об этом.

а) да

б) иногда

с) нет

11. Читая о каком-то происшествии, я интересуюсь всеми подробностями.

а) всегда

б) иногда

с) редко

12. Когда друзья подшучивают надо мной, я обычно смеюсь вместе с ними и вовсе не обижаюсь.

а) верно

б) не знаю

с) неверно

13. Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро забыть об этом.

а) верно

б) не знаю

с) не верно

14. Мне больше нравиться придумывать новые способы в выполнении какой-либо работы, чем использовать старые испытанные приемы.

а) верно

б) не знаю

с) неверно

15. Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю это делать самостоятельно, без посторонней помощи.

а) верно

б) иногда

с) нет

16. Я думаю, что я менее чувствительный и легко возбуждаемый, чем большинство людей.

а) верно

б) затрудняюсь ответить

с) неверно

17. Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решения.

а) верно

б) не знаю

с) неверно

(Конец первого столбца в бланке для ответов)

18. Иногда, хотя и кратковременно, у меня возникало чувство раздражения по отношению к моим родителям.

а) да

б) не знаю

с) нет

19. Я скорее раскрыл бы свои сокровенные мысли

а) моим хорошим друзьям

б) не знаю

с) в своем дневнике

20. Я думаю, что слово, противоположное по смыслу слову "неточный", это…

а)"небрежный"

б)"тщательный"

с)"приблизительный"

21. У меня всегда хватает энергии, когда это необходимо.

а) да

б) трудно сказать

с) нет

22. Меня больше раздражают люди, которые…

а) своими грубыми шутками вгоняют людей в краску

б) затрудняюсь ответить

с) создают неудобства, опаздывая на условленную встречу

23. Мне очень нравится приглашать гостей и развлекать их

а) верно

б) не знаю

с) неверно

24. Я думаю, что…

а) не все надо делать одинаково тщательно

б) затрудняюсь сказать

с) любую работу следует выполнять тщательно, если Вы за нее взялись

25. Мне всегда приходится преодолевать смущение.

а) да

б) возможно

с) нет

26. Мои друзья чаще…

а) советуются со мной

б) и то и другое

с) дают мне советы

27. Если приятель обманывает меня в мелочах, я скорее предпочитаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачить его.

а) да

б) иногда

с) нет

28. Мне нравится друг…

а) чьи интересы имеют деловой и практический характер

б) не знаю

с) который отличается глубоко продуманными взглядами на жизнь

29. Я не могу спокойно слушать, как другие люди высказывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю.

а) верно

б) затрудняюсь ответить

с) неверно

30. Меня волнуют мои прошлые поступки и ошибки

а) да

б) не знаю

с) нет

31. Если бы я одинаково хорошо умел и то и другое, то я предпочел бы…

а) играть в шахматы

б) трудно сказать

с) играть в городки

32. мне нравятся общительные, компанейские люди.

а) да

б) не знаю

с) нет

33. Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданностей, чем с другими людьми.

а) да

б) трудно сказать

с) нет

34. Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне необходимо.

а) да

б) иногда

с) нет

(Конец второго столбца в бланке для ответов)

35. Мне бывает трудно признать, что я не прав.

а) да

б) иногда

с) нет

36. На предприятии мне было бы интереснее

а) работать с машинами и механизмами и участвовать в основном производстве

б) трудно сказать

с) беседовать с людьми, заниматься общественной работой

37. Какое слово не связано с двумя другими?

а)"кошка"

б)"близко"

с)"солнце"

38. То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:

а) раздражает меня

б) нечто среднее

с) не беспокоит меня совершенно

39. Если бы у меня было много денег, то я

а) позаботился бы о том, чтобы не вызвать к себе зависти

б) не знаю

с) жил бы, не стесняя себя ни в чем

40. Худшее наказание для меня…

а) тяжелая работа

б) не знаю

с) быть запертым в одиночестве

41. Люди должны больше, чем они делают это сейчас, требовать соблюдения законов морали.

а) да

б) иногда

с) нет

42. Мне говорили, что ребенком я был…

а) спокойным и любил оставаться один

б) не знаю

с) живым и подвижным

43. Мне нравилась бы практическая повседневная работа с различными установками и машинами.

а) да

б) не знаю

с) нет

44. Я думаю, что большинство свидетелей говорят правду, даже если это нелегко для них.

а) да

б) трудно сказать

с) нет

45. Иногда я не решаюсь проводить в жизнь свои идеи потому, что они кажутся мне неосуществимыми.

а) верно

б) затрудняюсь ответить

с) неверно

46. Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как это делает большинство людей.

а) верно

б) не знаю

с) неверно

47. Я никогда не бываю так несчастен, что хочется плакать.

а) верно

б) не знаю

с) неверно

48. В музыке я наслаждаюсь:

а) маршами в исполнении военных оркестров

б) не знаю

с) скрипичным соло

49. Я бы скорее предпочел провести два летних месяца…

а) в деревне с одним или двумя друзьями

б) затрудняюсь сказать

с) возглавляя группу в туристском лагере

50. Усилия, затраченные на составление планов,

а) никогда не лишние

б) трудно сказать

с) не стоят этого

51. Необдуманные поступки и высказывания приятелей в мой адрес не оскорбляют и не огорчают меня.

а) верно

б) не знаю

с) неверно

(Конец третьего столбца в бланке для ответов)

52. Когда мне все удается, я нахожу эти дела легкими.

а) всегда

б) иногда

с) редко

53. Я предпочел бы скорее работать…

а) в учреждении, где мне пришлось бы руководить людьми и все время быть среди них

б) затрудняюсь ответить

с) архитектором, который в тихой комнате разрабатывает свой проект

54. Дом так относится к комнате, как дерево…

а) к лесу

б) к растению

с) к листу

55. То, что я делаю, у меня не получается.

а) редко

б) иногда

с) часто

56. В большинстве дел я…

а) предпочитаю рискнуть

б) не знаю

с) предпочитаю действовать наверняка

57. Вероятно, некоторые люди считают, что я слишком много говорю.

а) скорее это так

б) не знаю

с) думаю, что нет

58. Мне больше нравится человек…

а) больших знаний и эрудиции, будь он даже ненадежен и непостоянен

б) трудно сказать

с) со средними способностями, но зато, умеющий противостоять всяким соблазнам

59. Я принимаю решение…

а) быстрее, чем многие другие люди

б) не знаю

с) медленнее, чем большинство людей

60. На меня большое впечатление производят...

а) мастерство и изящество

б) трудно сказать

с) сила и мощь

61. Я считаю, что я человек, склонный к сотрудничеству.

а) да

б) нечто среднее

с) нет

62. Мне больше нравиться разговаривать с людьми изысканными и утонченными, чем с откровенными и прямолинейными.

а) да

б) не знаю

с) нет

63. Я предпочитаю…

а) решать вопросы, касающиеся меня лично, сам

б) затрудняюсь ответить

с) советоваться с моими друзьями

64. Если человек не отвечает сразу после того, как я сказал, я чувствую, что сказал глупость.

а) верно

б) не знаю

с) неверно

65. В школьные годы я больше всего получал знаний

а) на уроках

б) трудно сказать

с) читая книги

66. Я избегаю общественной работы и связанной с этим ответственности.

а) верно

б) иногда

с) неверно

67. Когда вопрос, который надо решить, очень труден и требует от меня много усилий, я стараюсь

а) заняться другим вопросом

б) затрудняюсь ответить

с) еще раз попытаться решить этот вопрос

68. У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, приступы смеха и т.д., казалось бы, без определенной причины.

а) да

б) иногда

с) нет

(Конец четвертого столбца в бланке для ответов)

69. Иногда я соображаю хуже, чем обычно.

а) верно

б) не знаю

с) неверно

70. Мне приятно сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу с ним на время, удобное для него, даже если это немного неудобно для меня.

а) да

б) иногда

с) нет

71. Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд 1, 2, 3, 5, 6, будет…

а) 10

б) 5

с) 7

72. Иногда у меня бывают продолжительные приступы тошноты и головокружения без определенной причины.

а) да

б) не знаю

с) нет

73. Я предпочту скорее отказаться от своего заказа, чем доставить официанту лишнее беспокойство.

а) да

б) иногда

с) нет

74. Я живу сегодняшним днем больше, чем другие люди.

а) верно

б) трудно сказать

с) неверно

75. На вечеринке мне нравится…

а) принимать участие в интересной беседе

б) затрудняюсь ответить

с) смотреть, как люди отдыхают, и отдыхать самому

76. Я высказываю свое мнение независимо оттого, сколько людей могут его услышать.

а) да

б) иногда

с) нет

77. Если бы я мог перенестись в прошлое, я бы больше всего хотел встретиться с…

а) Колумбом

б) не знаю

с) Пушкиным

78. Я вынужден удерживать себя от того, чтобы улаживать чужие дела.

а) да

б) иногда

с) нет

79. Работая в магазине, я предпочел бы…

а) оформлять витрины

б) не знаю

с) быть кассиром

80. Если люди плохо обо мне думают, я не стараюсь переубедить их, и продолжаю поступать так, как считаю нужным.

а) да

б) трудно сказать

с) нет

81. Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно…

а) сразу же думаю: "У него плохое настроение"

б) не знаю

с) беспокоюсь о том, что совершил неверный поступок

82. Все несчастья происходят из-за людей…

а) которые стараются во все внести изменения, хотя существуют способы решения этих вопросов

б) не знаю

с) отвергающих новые, многообещающие предложения

83. Я получаю большое удовольствие, рассказывая местные новости.

а) да

б) иногда

с) нет

84. Аккуратные требовательные люди не уживаются со мной.

а) верно

б) иногда

с) неверно

85. Мне кажется, что я менее раздражительный, чем большинство людей.

а) верно

б) иногда

с) неверно

(Конец пятого столбца в бланке для ответов)

86. Мне легче не считаться с другими людьми, чем им со мной.

а) верно

б) иногда

с) неверно

87. Бывает, что я все утро не хочу ни с кем разговаривать.

а) часто

б) иногда

с) никогда

88. Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти часы…

а) отстают

б) идут правильно

с) спешат

89. Мне бывает скучно.

а) часто

б) иногда

с) редко

90. Люди говорят, что мне нравится делать все оригинальным способом.

а) верно

б) иногда

с) неверно

91. Я считаю, что нужно избегать излишних волнений, потому что они утомительны.

а) да

б) иногда

с) нет

92. Дома в свободное время я…

а) болтаю и отдыхаю

б) затрудняюсь ответить

с) занимаюсь интересующими меня делами

93. Я робко и осторожно отношусь к завязыванию дружеских отношений с новыми людьми.

а) да

б) иногда

с) нет

94. Я считаю, что то, что люди говорят стихами, можно так же точно выразить прозой.

а) да

б) иногда

с) нет

96. Я думаю, что даже самые драматические события через год уже не оставят в моей душе никаких следов.

а) да

б) иногда

с) нет

97. Я думаю, что было бы интереснее быть…

а) натуралистом и работать с растениями

б) не знаю

с) страховым агентом

98. Я подвержен беспричинному страху и отвращению по отношению к некоторым вещам, например, к определенным животным, местам и т.д.

а) да

б) иногда

с) нет

99. Я люблю размышлять о том, как можно было бы улучшить этот мир.

а) да

б) трудно сказать

с) нет

100. Я предпочитаю игры…

а) где нужно играть в команде и иметь партнера

б) не знаю

с) где каждый играет сам за себя

101. Ночью мне снятся фантастические или нелепые сны.

а) да

б) иногда

с) нет

102. Если я остаюсь в доме один, то через некоторое время я ощущаю тревогу и страх.

а) да

б) иногда

с) нет

(Конец шестого столбца в бланке для ответов)

103. Я могу своим дружеским отношением ввести людей в заблуждение, хотя на самом деле они мне не нравятся.

а) да

б) иногда

с) нет

104. Какое слово не относится к двум другим?

а)"думать"

б)"видеть"

с)"слышать"

105. Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?

а) двоюродным братом

б) племянником

с) дядей

Обработка результатов

Интерпретация факторов

Фактор А "замкнутость - общительность"

При низких оценках человек характеризуется необщительностью, замкнутостью, безучастностью, некоторой ригидностью и излишней строгостью в оценке людей. Он скептически настроен, холоден по отношению к окружающим, любит быть в одиночестве, не имеет близких друзей, с которыми можно быть откровенным.

При высоких оценках человек открыт и добросердечен, общителен и добродушен. Ему свойственны естественность и непринужденность в поведении, внимательность, доброта, мягкосердечность в отношениях. Он охотно работает с людьми, активен в устранении конфликтов, доверчив, не боится критики, испытывает яркие эмоции, живо откликается на события. В целом фактор ориентирован на измерение общительности в малых группах.

Фактор В "интеллект"

При низких оценках человеку свойственна конкретность и некоторая ригидность мышления, может иметь место эмоциональная дезорганизация мышления.

При высоких оценках наблюдается абстрактность мышления, сообразительность, быстрая обучаемость. Существует некоторая связь с уровнем вербальной культуры и эрудицией.

Фактор С "эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость"

При низких оценках выражены низкая толерантность по отношению к фрустрации, подверженность чувствам, переменчивость интересов, склонность к лабильности настроения, раздражительность, утомляемость, невротические симптомы, ипохондрия.

При высоких оценках человек выдержанный, работоспособный, эмоционально зрелый, реалистически настроенный. Он лучше способен следовать требованиям группы, характеризуется постоянством интересов. У него отсутствует нервное утомление. В крайних случаях может иметь место эмоциональная ригидность и нечувствительность. По некоторым данным фактор связан с состоянием нервной системы, лабильностью, преобладанием процесса торможения. Фактор Е "подчиненность - доминантность"

При низких оценках человек застенчив, склонен уступить дорогу другим. Он часто оказывается зависимым, берет вину на себя, тревожится о возможных своих ошибках. Ему свойственны тактичность, безропотность, почтительность, покорность до полной пассивности.

При высоких оценках человек властный, независимый, самоуверенный, упрямый до агрессивности. Он независим в суждениях и поведении, свой образ мыслей склонен считать законом для себя и окружающих. В конфликтах обвиняет других, не признает власти и давления со стороны, предпочитает для себя авторитарный стиль руководства, но и борется за более высокий статус; конфликтный, своенравный.

Фактор F "сдержанность - экспрессивность"

При низких оценках человек характеризуется благоразумием, осторожностью, молчаливостью, рассудительностью. Ему свойственна озабоченность, пессимистичность в восприятии действительности. Он беспокоится о будущем, ожидает неудач, окружающим кажется скучным, вялым и чрезмерно чопорным.

При высоких оценках человек жизнерадостен, импульсивен, беспечен, весел, разговорчив, подвижен. Энергичен, социальные контакты для него эмоционально значимы. Он экспансивен, искренен в отношениях между людьми. Эмоциональность, динамичность общения приводит к тому, что он часто становится лидером и энтузиастом групповой деятельности, верит в удачу. В целом оценка по этому фактору отражает эмоциональную окрашенность и динамичность общения.

Фактор G "подверженность чувствам - высокая нормативность общения"

При низких оценках человек непостоянен, подвержен влиянию случая и обстоятельств, не делает усилий по выполнению групповых требований и норм. Он характеризуется беспринципностью, гибкими установками по отношению к социальным нормам, что может привести к антисоциальному поведению.

При высоких оценках наблюдается осознанное соблюдение норм и правил поведения, настойчивость в достижении цели, точность, ответственность, деловая направленность. В целом фактор определяет, в какой мере различные нормы и запреты регулируют поведение и отношения человека. Фактор Н "смелость - робость"

При низких оценках человек застенчив, не уверен в своих силах, сдержан, робок, предпочитает находиться в тени. Большому обществу он предпочитает одного - двух друзей. Отличается повышенной чувствительностью к угрозе.

При высоких оценках человеку свойственна социальная смелость, активность, готовность иметь дело с незнакомыми обстоятельствами и людьми. Он склонен к риску. Держится свободно. В целом фактор определяет реактивность на угрозу в социальных ситуациях и определяет степень активности в социальных контактах.

Фактор I "жесткость - чувствительность"

При низких оценках человеку свойственна мужественность, самоуверенность, рассудочность, реалистичность суждений, практичность, некоторая жесткость, суровость, черствость.

При высоких оценках наблюдается мягкость, устойчивость, зависимость, стремление к покровительству, склонность к романтизму, артистичность натуры, женственность, художественность восприятия мира. Можно говорить о развитой способности к эмпатии, сопереживанию и пониманию других людей.

Фактор L "доверчивость - подозрительность"

При низких оценках человек характеризуется откровенностью, доверчивостью, благожелательностью по отношению к другим людям, терпимостью, уживчивостью, он свободен от зависти, легко ладит с людьми, хорошо работает в коллективе.

При высоких оценках человек ревнивый, завистливый, характеризуется подозрительностью, ему свойственно большое самомнение. Его интересы обращены на самого себя, он обычно осторожен в своих поступках, эгоцентричен. Фактор говорит об эмоциональном отношении к людям.

Фактор М "практичность - развитое воображение"

При низких оценках человек практичный, добросовестный. Он ориентируется на внешнюю реальность и следует общепринятым нормам, ему свойственна некоторая ограниченность и излишняя внимательность к мелочам.

При высокой оценке можно говорить о развитом воображении, ориентировании на свой внутренний мир, высоком творческом потенциале человека.

Фактор N "прямолинейность - дипломатичность"

При низких оценках человеку свойственна прямолинейность, наивность, естественность, непосредственность поведения.

При высоких оценках человек характеризуется расчетливостью, проницательностью, разумным и сентиментальным подходом к событиям и окружающим людям.

Фактор О "уверенность в себе - тревожность"

При низких оценках человек безмятежен, хладнокровен, спокоен, уверен в себе.

При высоких оценках человеку свойственна тревожность, депрессивность, ранимость, впечатлительность.

Фактор Q "консерватизм - радикализм"

При низких оценках человек характеризуется консервативностью, устойчивостью по отношению к традиционным трудностям, он знает, во что должен верить, и, несмотря на несостоятельность каких - то принципов, не ищет новых, с сомнением относится к новым идеям, склонен к морализации и нравоучениям. Он противится переменам и не интересуется аналитическими и интеллектуальными соображениями.

При высоких оценках человек критически настроен, характеризуется наличием интеллектуальных интересов, аналитичностью мышления, стремится быть хорошо информированным. Более склонен к экспериментированию, спокойно воспринимает новые не устоявшиеся взгляды и перемены, не доверяет авторитетам, на веру ничего не принимает.

Фактор Q2 "конформизм - нонконформизм"

При низких оценках человек зависим от группы, следует за общественным мнением, предпочитает и работать, и принимать решения вместе с другими людьми, ориентируется на социальное одобрение. При этом у него зачастую отсутствует инициатива принятия решений.

При высокой оценке человек предпочитает собственные решения, независим, следует по выбранному им самим пути, сам принимает решения и сам действует. Однако нельзя сказать, что он доминантен, имея собственное мнение, он не стремится навязывать его окружающим. Нельзя сказать, что он не любит людей, он просто не нуждается в их одобрении и поддержке.

Фактор Q3 "низкий самоконтроль - высокий самоконтроль"

При низких оценках наблюдается недисциплинированность, внутренняя конфликтность представлений о себе, человек не обеспокоен выполнением социальных требований.

При высоких оценках - развитый самоконтроль, точность выполнения социальных требований. Человек следует своему представлению о себе, хорошо контролирует свои эмоции и поведение, доводит всякое дело до конца. Ему свойственна целенаправленность и интегрированность личности.

В отличие от социальной нормативности поведения (фактор G) этот фактор измеряет уровень внутреннего контроля поведения.

Фактор Q4 "расслабленность - напряженность"

При низких оценках человеку свойственна расслабленность, вялость, спокойствие, низкая мотивация, леность, излишняя удовлетворенность и невозмутимость.

Высокая оценка свидетельствует о напряженности, фрустированности, взвинченности, наличии возбуждения и беспокойства. Состояние фрустрации, в которой человек находится представляет собой результат повышенной мотивации. Ему свойственно активное неудовлетворение стремлений.

Фактор MD "адекватность самооценки"

Чем выше оценка по этому фактору, тем в большей степени человеку свойственно завышать свои возможности и переоценивать себя.

На основе качественного и количественного анализа содержания личностных факторов и их взаимосвязей могут быть выделены следующие блоки факторов:

Интеллектуальные особенности: факторы B, M,Q1

Эмоционально - волевые особенности: факторы C, G, I,O,Q3, Q4

Коммуникативные свойства и особенности межличностного взаимодействия: факторы: A, H, F, E, Q2, N, L.

Страницы: 1, 2, 3