–”Ѕ–» »

ѕсихологи€

 –≈ ќћ≈Ќƒ”≈ћ

√лавна€

ѕравоохранительные органы

ѕредпринимательство

ѕсихологи€

–адиоэлектроника

–ежущий инструмент

 оммуникации и св€зь

 осметологи€

 риминалистика

 риминологи€

 риптологи€

»нформатика

»скусство и культура

ћасс-медиа и реклама

ћатематика

ћедицина

–елиги€ и мифологи€

ѕќƒѕ»— ј Ќј ќЅЌќ¬Ћ≈Ќ»≈

–ассылка рефератов

ѕќ»— 

ѕсихологи€

Ётапы становлени€ личности профессионала
Ётапы становлени€ личности профессионала Ётапы становлени€ личности профессионала ќ√Ћј¬Ћ≈Ќ»≈ ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈ √Ћј¬ј 1. Ё“јѕџ —“јЌќ¬Ћ≈Ќ»я Ћ»„Ќќ—“» ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋј  ј  ѕ–≈ƒћ≈“ Ќј”„Ќќ√ќ ѕќ«ЌјЌ»я 1.1. ѕон€тие...
ѕсихологи€ человека в »сламе
ѕсихологи€ человека в »сламе —ќƒ≈–∆јЌ»≈: ¬ведение................................................................................................... 2 1. Ѕытие с јллахом.............................
ѕроблемы семей имеющих подростков
ѕроблемы семей имеющих подростков ѕлан: 1. ¬ведение 2. ¬озрастные особенности личности и поведени€ в подростковом возрасте. 3.—тили родительских отношений, как основной фактор, вли€ющий на формир...
ѕроблемы застенчивости в подростковом и юношеском возрасте
ѕроблемы застенчивости в подростковом и юношеском возрасте ѕроблемы застенчивости в подростковом и юношеском возрасте ¬ведение. ѕо мнению многих психологов и педагогов 80-90х годов застенчивость...
ѕроблемы биологической и социальной природы в психике
ѕроблемы биологической и социальной природы в психике ћќ— ќ¬— »… ѕ—»’ќЋќ√ќ-—ќ÷»јЋ№Ќџ… »Ќ—“»“”“ ‘акультет психологии  урсова€ работа по дисциплине: ќбща€ психологи€. “ема: ѕроблемы биологической и...
ѕрирода и социальна€ роль конфликтов
ѕрирода и социальна€ роль конфликтов ÷≈Ќ“–ќ—ќё« –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» Ќ≈√ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ ќЅ–ј¬ј“≈Ћ№Ќќ≈ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ Ѕ»–— »…  ќќѕ≈–ј“»¬Ќџ… “≈’Ќ» ”ћ ЅјЎѕќ“–≈Ѕ—ќё«ј  урсова€ работа ѕо дисциплинам: Ђ”пра...
ѕроблема поиска смысла жизни в юношеском возрасте
ѕроблема поиска смысла жизни в юношеском возрасте ћинистерство образовани€ –еспублики Ѕеларусь ”чреждение образовани€  афедра психологии  урсова€ работа на тему: Уѕроблема поиска смысла жизни в ю...
ѕоловое воспитание мальчиков и девочек
ѕоловое воспитание мальчиков и девочек ѕЋјЌ ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈..................................................................................................................................... 3 1. ќ—Ќќ...
ѕоздний период жизни человека
ѕоздний период жизни человека  урсова€ работа по возрастной психологии Ќа тему: ѕоздний период жизни человека: типы старени€. —одержание ¬ведениеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..ЕЕЕ..Е3 1. ѕоздний период жи...
ѕознавательные психические процессы, мышление
ѕознавательные психические процессы, мышление ѕлан. ¬ведение 1. ѕознавательные психические процессы 2. ќпределение мышлени€ 3. ћысль как единица мышлени€ 4. ћышление как процесс 5. ‘азы мыслитель...
ѕознавательные процессы умственно отсталых детей
ѕознавательные процессы умственно отсталых детей ќ√Ћј¬Ћ≈Ќ»≈ ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈. 2 √Ћј¬ј 1 –ј«¬»“»≈ ѕќ«Ќј¬ј“≈Ћ№Ќџ’ ѕ–ќ÷≈——ќ¬ ”ћ—“¬≈ЌЌќ ќ“—“јЋџ’ Ў ќЋ№Ќ» ќ¬. 4 1.1.–азвитие внимани€ умственно отсталых школьни...
ѕам€ть и методы еЄ исследовани€
ѕам€ть и методы еЄ исследовани€ ќ√Ћј¬Ћ≈Ќ»≈ ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈....................................................................................................... 3 √Ћј¬ј I ќЅ«ќ– ѕ—»’ќЋќ√»„≈— ќ… Ћ»“≈–ј“”...
ќтношение к учебной де€тельности школьников младших классов из полных и неполных семей
ќтношение к учебной де€тельности школьников младших классов из полных и неполных семей ћинистерство образовани€ и науки –‘ ‘едеральное агентство по образованию –оссийской ‘едерации —аратовского √...
ќсобенности фрустрации в юношеском возрасте
ќсобенности фрустрации в юношеском возрасте —ќƒ≈–∆јЌ»≈ ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈. 3 √Ћј¬ј 1.ѕ—»’ќЋќ√»„≈— »≈ ќ—ќЅ≈ЌЌќ—“» ёЌќЎ≈— ќ√ќ ¬ќ«–ј—“ј 5 1.1.ёность как возрастной этап психического развити€. 5 1.2.ѕереживани...
ќсобенности социальноЦпсихологической адаптации и самоактуализации студентов, живущих в родительской...
ќсобенности социальноЦпсихологической адаптации и самоактуализации студентов, живущих в родительской... ќсобенности социальноЦпсихологической адаптации и самоактуализации студентов, живущих в род...
ќсобенности развити€ самооценки у заикающихс€ детей младшего школьного возраста
ќсобенности развити€ самооценки у заикающихс€ детей младшего школьного возраста ¬ведение јктуальность. ¬ насто€щее врем€ такой формой нарушени€ речевого общени€ как заикание страдает по разным да...
ќсобенности самооценки больных с ишемической болезнью сердца
ќсобенности самооценки больных с ишемической болезнью сердца —ќƒ≈–∆јЌ»≈: ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈....................................................................................................... 3 √лава 1....
ќсобенности общени€ подростка со взрослыми и сверстниками
ќсобенности общени€ подростка со взрослыми и сверстниками ќ√Ћј¬Ћ≈Ќ»≈ ¬ведениеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.. —тр.3 √лава 1 ќбща€ характеристика общени€ЕЕЕЕЕЕ —тр.5 1.1. ѕон€тие и виды общени€ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ —т...
ќсобенности детско-родительских отношений в семь€х после развода
ќсобенности детско-родительских отношений в семь€х после развода ћинистерство ќбразовани€ –оссийской ‘едерации √осударственное образовательное учреждение ¬ысшего профессионального образовани€ »рк...
ќсобенности девиантного поведени€ подростков
ќсобенности девиантного поведени€ подростков —одержание ¬ведение. 2 √лава 1. ќпределение пон€ти€ девиантного поведени€ и его особенностей 1.1. ѕроблема разграничени€ пон€тий нормы и девиантного п...
Ќейропсихологический подход к проблеме трудностей обучени€ в школе
Ќейропсихологический подход к проблеме трудностей обучени€ в школе ћќ— ќ¬— »… ѕ—»’ќЋќ√ќ-—ќ÷»јЋ№Ќџ… »Ќ—“»“”“  ”–—ќ¬јя –јЅќ“ј ѕќ  Ћ»Ќ»„≈— ќ… ѕ—»’ќЋќ√»» Ќј “≈ћ”: Ќейропсихический подход к проблеме т...
Ќарушени€ сознани€ личности
Ќарушени€ сознани€ личности Ќј–”Ў≈Ќ»я —ќ«ЌјЌ»я Ћ»„Ќќ—“» ѕон€тие нарушени€ сознани€. Ќарушени€ сознани€ относ€тс€ к наименее разработанным вопросам. Ќесмотр€ на то что во всех учебниках психиатрии...
ћодель социально-профилактической работы с агрессивными детьми
ћодель социально-профилактической работы с агрессивными детьми —ќƒ≈–∆јЌ»≈ ¬ведение јгрессивные дети как группа социального риска в обществе 1.1 “еоретический аспект агрессии 1.2 ѕричины про€влени...
–оль трудовой де€тельности в коррекции личности школьника с нарушением интеллекта
–оль трудовой де€тельности в коррекции личности школьника с нарушением интеллекта ќглавление ¬ведение 3 1. “еоретические аспекты роли труда в коррекции нарушений у младших школьников с нарушением...
–азвитие творческих способностей младших школьников в процессе трудового обучени€
–азвитие творческих способностей младших школьников в процессе трудового обучени€ —ќƒ≈–∆јЌ»≈ ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈. 2 √Ћј¬ј 1 “≈ќ–≈“»„≈— »≈ ј—ѕ≈ “џ ѕ–ќЅЋ≈ћџ –ј«¬»“»я “¬ќ–„≈— »’ —ѕќ—ќЅЌќ—“≈… ” ћЋјƒЎ»’ Ў ќЋ№Ќ» ...
–азница в выражении эмоций мужчин и женщин
–азница в выражении эмоций мужчин и женщин —одержание стр. ¬ведениеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..2 1. ∆енщина и ћужчина: два пути к одной целиЕЕЕЕ3 2. Ёмоции в воспитании детейЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ3 3. ѕсихофизи...
ѕсихофизиологические механизмы пам€ти
ѕсихофизиологические механизмы пам€ти ќћ— »… √”ћјЌ»“ј–Ќџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“  афедра психологии  ”–—ќ¬јя –јЅќ“ј. ќЅўјя ѕ—»’ќЋќ√»я . “ема: ѕ—»’ќ‘»«»ќЋќ√»„≈— »≈ ћ≈’јЌ»«ћџ ѕјћя“». ¬ыполнила_____________ __...
ѕроблемы исследовани€ общени€ как взаимодействи€
ѕроблемы исследовани€ общени€ как взаимодействи€ ќглавление ¬ведение 2 1. ѕсихологи€ общени€ 4 1.1. ѕон€тие общени€ в психологии_ 4 1.2. „еловек как субъект общени€ 12 1.3. ќбщение как взаимодейс...
ѕсихометрическа€ оценка теста средовой аффил€ции
ѕсихометрическа€ оценка теста средовой аффил€ции √уманитарный университет ‘акультет социальной психологии . ѕсихометрическа€ оценка теста средовой аффил€ции —тудентка:  узнецова.Ќ.Ћ. ѕреподавател...
ѕсихолого-педагогические факторы возникновени€ конфликтов в юношеском возрасте
ѕсихолого-педагогические факторы возникновени€ конфликтов в юношеском возрасте ”чреждение образовани€ Ѕелорусский государственный педагогический университет им. ћ. “анка  афедра психологии ѕсихол...
ѕсихологи€ здоровь€ подростков
ѕсихологи€ здоровь€ подростков —ќƒ≈–∆јЌ»≈: ¬ведение проблемЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ....2-3 1. ѕон€тие психологии здоровь€ЕЕЕЕЕЕЕЕЕ4-5 2. ¬озрастные особенностиЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ6-11 3. ѕроблемы диагностикиЕЕЕЕЕЕЕ...
ѕсихолого-педагогический статус старшего дошкольника
ѕсихолого-педагогический статус старшего дошкольника ћинистерство народного образовани€ ”дмуртский √осударственный ”ниверситет ѕсихолого-педагогический статус старшего дошкольника »жевск —одержан...
ѕсихологи€ групп
ѕсихологи€ групп —одержание ¬ведениеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.ЕЕЕ.ЕЕ3 1 “еоретическа€ частьЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.ЕЕ.ЕЕ..Е.4 1.1 ѕон€тие группы, их виды, размеры, структураЕЕЕЕЕ.ЕЕ..Е..Е..4 1.2 ќбщие ка...
ѕсихологи€ личности налогоплательщика, ее поведенческие особенности
ѕсихологи€ личности налогоплательщика, ее поведенческие особенности ѕ—»’ќЋќ√»я Ћ»„Ќќ—“» ЌјЋќ√ќѕЋј“≈Ћ№ў» ј, ≈≈ ѕќ¬≈ƒ≈Ќ„≈— »≈ ќ—ќЅ≈ЌЌќ—“» ѕлан ¬ведение ѕсихологические особенности личности налогово...
ѕсихологический возраст
ѕсихологический возраст —ќƒ≈–∆јЌ»≈ ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈. 3 1. ¬ќ«–ј—“Ќјя ѕ—»’ќЋќ√»я » ѕ—»’ќЋќ√»„≈— »… ¬ќ«–ј—“. 4 1.1 ¬озрастна€ психологи€. 4 1.2 ѕон€тие возраста в психологии. 5 1.3 ѕериодизаци€ развити€ в...
ѕсихологические факторы социальной желательности
ѕсихологические факторы социальной желательности ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » Ќј” » –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» Ќќ¬ќ—»Ѕ—–— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ ‘ј ”Ћ№“≈“ ѕ—»’ќЋќ√»» Ўирипова Ѕаирма јрсалановна ѕ...
ѕсихологические особенности и психосоматические расстройства у подростков
ѕсихологические особенности и психосоматические расстройства у подростков ћ≥н≥стерство осв≥ти та науки ”крањни ћиколањвський державний ун≥верситет ≥м. ¬.ќ. —ухомлинського  афедра теоретичноњ та п...
ѕсихологические особенности де€тельности психологической службы по исправлению осужденных
ѕсихологические особенности де€тельности психологической службы по исправлению осужденных —анкт-ѕетербургский ”ниверситет ћ¬ƒ –‘  урсова€ работа Ќа тему: психологические особенности де€тельности...
ѕсихокоррекци€ методом символдрама
ѕсихокоррекци€ методом символдрама »Ќ—“»“”“ Ё ќЌќћ» » » ”ѕ–ј¬Ћ≈Ќ»я  убанской государственной медицинской академии  ”–—ќ¬јя –јЅќ“ј ѕ—»’ќ ќ––≈ ÷»я ћ≈“ќƒќћ —»ћ¬ќЋƒ–јћј Ќаименование дисциплины : ќ—Ќќ...
ѕро€вление акцентуации характера младших школьников в отношении с одноклассниками
ѕро€вление акцентуации характера младших школьников в отношении с одноклассниками —ќƒ≈–∆јЌ»≈ √лава 1 ’арактер как система устойчивых черт личности 1.1 “ипологи€ характера 1.2 ’арактер и темпераме...
ѕрофессиональный выбор студентов ¬”«ов
ѕрофессиональный выбор студентов ¬”«ов Cодержание ¬ведение ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.. I “еоретическа€ часть СТћотивы выбора профессииФЕЕЕЕ.. глава 1 јнализ теоретических подходов к проблеме мотивац...
ѕрофессиональное самоопределение на разных этапах развити€ личности
ѕрофессиональное самоопределение на разных этапах развити€ личности „ереповецкий √осударственный ”ниверситет »нститут ѕедагогики и ѕсихологии  афедра психологии.  урсова€ работа “ема: Ђѕрофессион...
ѕрофессиографический анализ и психограмма профессии
ѕрофессиографический анализ и психограмма профессии —одержание ¬ведениеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...3 1. ¬водные замечани€ по профессиографическому анализуЕЕЕЕЕЕ4 2. „то такое профессиографичес...
ѕроективные методики при изучении личности
ѕроективные методики при изучении личности Ќ≈√ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ≈ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ —амарска€ гуманитарна€ академи€ ‘акультет психологии  афедра общей и социальной психологии  урсова€ работа...
÷енностные ориентации супругов и их вли€ние на эмоциональный климат семьи
÷енностные ориентации супругов и их вли€ние на эмоциональный климат семьи Ќ≈√ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ≈ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ ‘акультет психологии  афедра психологии  урсова€ работа по дисциплине: Ђѕсих...
‘ункции конфликта и особенности их реализации в коллективе
‘ункции конфликта и особенности их реализации в коллективе ћинистерство образовани€ –‘ —еверный ћеждународный ”ниверситет  урсова€ работа ƒисциплина У—оциальна€ психологи€Ф по теме У‘ункции конфл...
‘ункции и задачи родителей на разных этапах родительства
‘ункции и задачи родителей на разных этапах родительства —одержание ¬ведение. 3 √лава 1. “еоретические подходы к пониманию сущности феномена родительства 4 1.1. —истемный подход 4 1.2. ‘еноменоло...
”ровень представлени€, его специфика
”ровень представлени€, его специфика ќглавление 1. јнализ уровн€ представлени€, его специфика, отличие от других уровней. 3 1.1. ѕознавательные уровни человека. 3 1.1.1.¬оспри€тие. 3 1.1.2.ћышлен...
“ипы личности и их особенности поведени€ в конфликте
“ипы личности и их особенности поведени€ в конфликте ‘едеральное агентство по образованию. √осударственное образовательное учреждение среднего образовани€. Ќижнетагильский государственный педагог...
—ценарный анализ в транзактном анализе
—ценарный анализ в транзактном анализе ћосковский ќткрытый —оциальный ”ниверситет (јстраханский ‘илиал) јстраханский —оциальный »нститут  афедра ѕсихологии ƒисциплина: »ндивидуальное психологичес...
—равнительный анализ сказок, сочиненных студентами музыкального и психологического факультетов
—равнительный анализ сказок, сочиненных студентами музыкального и психологического факультетов ћинистерство ќбщего и ѕрофессионального ќбразовани€ —амарский √осударственный ѕедагогический ”ниверс...
—пецифика активного и пассивного словар€ детей младшего школьного возраста
—пецифика активного и пассивного словар€ детей младшего школьного возраста  азанский социально юридический институт. јкадеми€ социального образовани€. ‘акультет: педагогики и психологии. —пециаль...
—тили и стратегии поведени€ в конфликтной ситуации
—тили и стратегии поведени€ в конфликтной ситуации –ќ——»…— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… —ќ÷»јЋ№Ќџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ ‘акультет социальной работы, педагогики и психологии  афедра социальной психологии  урсова€ ра...
—оционика: развитие теории интертипных отношений
—оционика: развитие теории интертипных отношений Ќевский институт €зыка и культуры  урсова€ работа по дисциплине Уѕсихологи€Ф на тему: У—оционика: развитие теории интертипных отношенийФ. —тудент:...
—пециальна€ психологи€ как отрасль психологической науки
—пециальна€ психологи€ как отрасль психологической науки  ”–—ќ¬јя –јЅќ“ј “≈ћј: Ђ—пециальна€ психологи€ как отрасль психологической наукиї ѕлан Ц содержание: ¬ведение 3 1. ќсновные направлени€ спе...
’арактеристика рефлексии студентов ¬”«а
’арактеристика рефлексии студентов ¬”«а ћќ— ќ¬— »… √”ћјЌ»“ј–Ќќ-Ё ќЌќћ»„≈— »… »Ќ—“»“”“  ировский филиал —оциально психологический факультет  ”–—ќ¬ќ… ѕ–ќ≈ “ ѕо предмету: Ђќбщепсихологический практи...
—оциально-психологические факторы правонарушений несовершеннолетних
—оциально-психологические факторы правонарушений несовершеннолетних —ќƒ≈–∆јЌ»≈ ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈....................................................................................................... 3 1....
—оциальна€ психологи€ в коллективе
—оциальна€ психологи€ в коллективе —ќƒ≈–∆јЌ»≈ ¬ведение Е3 1 ѕон€тие коллектива Е5 2 ’арактеристика коллектива Е9 3  омпоненты совместимости людей в коллективах и группах Е24 «аключение Е29 —писок...
—оциально-педагогическа€ запущенность в детском возрасте
—оциально-педагогическа€ запущенность в детском возрасте ќглавление ¬ведение √лава 1. ќсновы работы социального педагога дл€ решени€ проблемы Ђ трудныхї детей. 1.1. ѕроблема Ђтрудныхї детей 1.2.ќ...
—ознание и бессознательное в психике
—ознание и бессознательное в психике ќглавление ¬ведение ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ. 3 јнализ литературы I. —ознание, как высший уровень психического отражени€ объективной реальностиЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...
—оциализаци€ личности подростков с девиантным поведением посредством социально-культурной де€тельнос...
—оциализаци€ личности подростков с девиантным поведением посредством социально-культурной де€тельнос... ќ√Ћј¬Ћ≈Ќ»≈ ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈ ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ √Ћј¬ј 1. ќтклон€ющеес€ поведение несовершеннолет...
—опоставление индивидуальных и возрастных кризисов у взрослого человека
—опоставление индивидуальных и возрастных кризисов у взрослого человека ћќ— ќ¬— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ им. ћ.¬. ЋќћќЌќ—ќ¬ј факультет психологии кафедра возрастной психологии  ”–—ќ¬јя –јЅќ...
—клонность к употреблению психически активных веществ как проблема личностного развити€ современного...
—клонность к употреблению психически активных веществ как проблема личностного развити€ современного... ќ√Ћј¬Ћ≈Ќ»≈ ¬ведение √лава I . ќсобенности личностного развити€ подростка и характеристика о...
–оссийска€ ментальность в сказках современной молодежи
–оссийска€ ментальность в сказках современной молодежи ћинистерство ќбщего и ѕрофессионального ќбразовани€ —амарский √осударственный ѕедагогический ”ниверситет  урсова€ работа на тему: Ђ–оссийска...
Ћичность человека
Ћичность человека ћќ— ќ¬— јя ј јƒ≈ћ»я Ё ќЌќћ» » » ѕ–ј¬ј ё–»ƒ»„≈— »… ‘ј ”Ћ№“≈“  урсова€ работа по дисциплине Уѕсихологическое правоФ на тему: УЋичность человекаФ ¬џѕќЋЌ»Ћ: студент II курса гр. є ю...
–оль этнических стереотипов в межличностном воспри€тии
–оль этнических стереотипов в межличностном воспри€тии —одержание —тр. ¬ведение 3 „асть 1 Ётнос как особа€ социально-психологическа€ категори€ 4 „асть 2 Ётнический стереотип: пон€тие, функции, ос...
Ћичность
Ћичность 1. ѕќЌя“»≈ Ћ»„Ќќ—“№ „еловек, вышедший благодар€ труду из животного мира и развивающийс€ в обществе, осуществл€ющий совместную де€тельность с другими людьми и общающийс€ с ними, становитс...
Ћидерство в неформальных группах молодежи
Ћидерство в неформальных группах молодежи Ћидерство в неформальных группах молодежи. ѕЋјЌ ¬ступление..................................................................................................
Ћичностные особенности девочекЦподростков из социально неблагополучных семей.
Ћичностные особенности девочекЦподростков из социально неблагополучных семей. »нститут социальной педагогики и специальной психологии международного университета семьи и ребЄнка им. –. ¬алленберг...
 ультура как естественна€ система психологической поддержки
 ультура как естественна€ система психологической поддержки —ј–ј“ќ¬— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ им. Ќ.√. „ернышевского  ”–—ќ¬јя –јЅќ“ј по курсу Ђ росскультурна€ психологи€ї “ема:  ультура как...
Ћидер и классный руководитель
Ћидер и классный руководитель —ќƒ≈–∆јЌ»≈: ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈.......................................................................................................... 3 √лава 1. —труктура и управление клас...
 онфликты и методы их урегулировани€
 онфликты и методы их урегулировани€ —ќƒ≈–∆јЌ»≈ ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.ЕЕЕ..ЕЕ...3 √Ћј¬ј I.  ќЌ‘Ћ» “џ ¬ »Ќƒ”—“–»» √ќ—“≈ѕ–»»ћ—“¬јЕЕЕЕЕ7 1.1  онфликт: содержание пон€ти€, структура и стадии...
 онфликт и этапы его развити€
 онфликт и этапы его развити€ ћ»Ќ≈—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » Ќј” » ” –ј»Ќџ ѕсихологический факультет  афедра социальной психологии  ќЌ‘Ћ» “ » Ё“јѕџ ≈√ќ –ј«¬»“»я  урсова€ работа студентки 2 курса 3 гр...
 оммуникативные барьеры и пути их преодолени€
 оммуникативные барьеры и пути их преодолени€ “ема:  оммуникативные барьеры и пути их преодолени€ —одержание ¬ведениеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.3 1. “еоретическое обоснование проблемы возникно...
 онфликты в малых группах
 онфликты в малых группах ћинистерство образовани€ –оссийской ‘едерации ѕермский государственный технический университет  афедра социологии и политологии  ”–—ќ¬јя –јЅќ“ј по дисциплине: Ђ—оциальна...
»сследовани€ этнических стереотипов в рамках социальной психологии
»сследовани€ этнических стереотипов в рамках социальной психологии ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я –≈—ѕ”ЅЋ» » Ѕ≈Ћј–”—№ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я Ђ√–ќƒЌ≈Ќ— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ »ћ≈Ќ» я. ”ѕјЋџї ‘ј ...
»стори€ психологии труда
»стори€ психологии труда  ”–—ќ¬јя –јЅќ“ј “≈ћј: Ђ»стори€ психологии трудаї ѕо предмету: ѕсихологи€ труда ѕлан Ц содержание: ¬ведение 3 √лава 1. ѕредмет, задачи, методы психологии труда 1.1. ќсновн...
»сследовани€ способов разрешени€ конфликтных ситуаций на предпри€тии
»сследовани€ способов разрешени€ конфликтных ситуаций на предпри€тии ѕензенский √осударственный ѕедагогический »нститут »м. ¬.√. Ѕелинского.  афедра ќбщей психологии ‘акультет: —оциологии и социа...
»сследование эмоционального воспри€ти€ музыки
»сследование эмоционального воспри€ти€ музыки ћинистерство общего и профессионального образовани€ –‘ —амарский государственный педагогический университет ‘акультет психологии  афедра общей психол...
»сследование конфликтов в коллективе. —пособы снижени€ уровн€ конфликтности
»сследование конфликтов в коллективе. —пособы снижени€ уровн€ конфликтности ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈  аждый человек на прот€жении своей жизни неоднократно сталкиваетс€ с конфликтами разного рода. Ћюди хот€т чего...
»нтеллект руководител€ организации
»нтеллект руководител€ организации  ”–—ќ¬јя –јЅќ“ј по психологии управленческой де€тельности на тему: »нтеллект руководител€ организации —одержание ¬ведение 1. »нтеллект руководител€ 1.1. ѕон€тие...
»ндивидуальные особенности пам€ти
»ндивидуальные особенности пам€ти ћинистерство здравоохранени€ ѕ€тигорска€ ‘армацевтическа€ јкадеми€  ”–—ќ¬јя –јЅќ“ј по курсу ѕ—»’ќЋќ√»я тема: »ндивидуальные особенности пам€ти ‘акультет ѕ √ ‘ ј...
»зучение процессов запоминани€
»зучение процессов запоминани€ ћќ— ќ¬— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ќ“ –џ“џ… ѕ≈ƒј√ќ√»„≈— »… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ ‘ј ”Ћ№“≈“ ѕ—»’ќЋќ√»»  ”–—ќ¬јя –јЅќ“ј Ќа тему: Ђ»«”„≈Ќ»≈ ѕ–ќ÷≈——ќ¬ «јѕќћ»ЌјЌ»яї ¬ыполнила: —тудентка 2...
»зучение соотношени€ уровн€ самооценки и социометрического статуса у детей старшего дошкольного возр...
»зучение соотношени€ уровн€ самооценки и социометрического статуса у детей старшего дошкольного возр...  урсова€ работа на тему: Ђ»зучение соотношени€ уровн€ самооценки и социометрического статус...
»зучение основных закономерностей познавательных процессов в период взрослости
»зучение основных закономерностей познавательных процессов в период взрослости ћќ— ќ¬— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ќ“ –џ“џ… ѕ≈ƒј√ќ√»„≈— »… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ имени ћ.ј. ЎќЋќ’ќ¬ј ‘акультет психологии  афедра прак...
»зучение индивидуальных особенностей сотрудников пожарной службы в зависимости от их готовности к ри...
»зучение индивидуальных особенностей сотрудников пожарной службы в зависимости от их готовности к ри...  урсова€ работа ѕо дисциплине Ђќбща€ психологи€ї “ема: Ђ »зучение индивидуальных особенност...
«абывание как процесс пам€ти
«абывание как процесс пам€ти —ќƒ≈–∆јЌ»≈: ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈............................................................................................. 3 1. «абывание как процесс пам€ти......................
«начение теории ѕ.я. √альперина дл€ клинической психологии
«начение теории ѕ.я. √альперина дл€ клинической психологии ћинистерство образовани€ –оссийской ‘едерации —тавропольский государственный университет ‘акультет психологии  афедра клинической психол...
ƒиагностика психологической готовности к школе
ƒиагностика психологической готовности к школе ћ√ќѕ” факультет психологии курсова€ работа по психологической диагностики, диагностика психологической готовности к школе выполнила: студентка III к...
ƒетский фольклор как средство разрешение€ конфликтов
ƒетский фольклор как средство разрешение€ конфликтов ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я –≈—ѕ”ЅЋ» » Ѕ≈Ћј–”—№ Ѕ≈Ћќ–”—— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ѕ≈ƒј√ќ√»„≈— »… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ имени ћаксима “анка  афедра дошкольного во...
ƒиагностика школьной тревожности
ƒиагностика школьной тревожности —одержание ¬ведение 3 √лава 1. “еоретические аспекты про€влени€ школьной тревожности. 5 1.1. ѕон€тие тревожности. 5 1. 2.  оррекци€ детской тревожности с помощью...
ƒиагностика мотивации достижени€ и самооценки личности
ƒиагностика мотивации достижени€ и самооценки личности ќ√Ћј¬Ћ≈Ќ»≈ ¬ведение √лава 1. “еоретические основы изучени€ мотивации достижени€ и самооценки личности 1.1 ћотиваци€ достижени€ и самооценка...
√руппа как развивающа€с€ система, динамика становлени€, развити€ и функционировани€
√руппа как развивающа€с€ система, динамика становлени€, развити€ и функционировани€ —ќ¬–≈ћ≈ЌЌџ… √”ћјЌ»“ј–Ќџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“  ”–—ќ¬јя –јЅќ“ј ѕо дисциплине Ђ—оциальна€ психологи€ї “ема: Ђ√–”ѕѕј  ј  –ј...
¬ы€вление трудностей невербального общени€
¬ы€вление трудностей невербального общени€ ‘едеральное агентство по образованию –‘ √осударственное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ “ульский государственный универ...
√лубинно-психологическое исследование девиантного поведени€ подростков
√лубинно-психологическое исследование девиантного поведени€ подростков ѕлан ¬ведение 1. “еоретико-методологический анализ девиантного поведени€ в отечественной и зарубежной литературе 1.1 ќтечест...
¬ы€вление взаимосв€зи доминирующего стил€ управлени€ и социально-психологического климата коллектива...
¬ы€вление взаимосв€зи доминирующего стил€ управлени€ и социально-психологического климата коллектива... –ќ——»…— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… —ќ÷»јЋ№Ќџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ ‘акультет психологии, социальной медицины...
¬ы€вление доминирующего стил€ управлени€ у руководителей нижнего звена, работающих в социальной сфер...
¬ы€вление доминирующего стил€ управлени€ у руководителей нижнего звена, работающих в социальной сфер... –ќ——»…— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… —ќ÷»јЋ№Ќџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ ‘акультет социальной работы и психологии...
¬олева€ сфера подростков с девиантным поведением
¬олева€ сфера подростков с девиантным поведением ќглавление ¬ведение. 2 1. ѕроблема девиантного поведени€. 4 1.1. –азвитие представлений о девиантном поведении. 4 1.2. —труктура и типы девиантног...
¬озрастные циклы психического развити€
¬озрастные циклы психического развити€ ¬ќ«–ј—“Ќџ≈ ÷» Ћџ ѕ—»’»„≈— ќ√ќ –ј«¬»“»я „ем определ€етс€ психическое развитие человека, каковы основные возрастные этапы его развити€, что приобретает челове...
¬ли€ние стил€ руководства на удовлетворенность работой его подчиненных
¬ли€ние стил€ руководства на удовлетворенность работой его подчиненных  афедра общей и социальной психологии  урсова€ работа по дисциплине: Ђ ѕ—»’ќЋќ√»я ”ѕ–ј¬Ћ≈Ќ»я ѕ≈–—ќЌјЋќћ ї “ема: Ђ¬ли€ние сти...
¬ли€ние социально-психологических факторов на выполнение функциональных об€занностей летчика
¬ли€ние социально-психологических факторов на выполнение функциональных об€занностей летчика ¬Ћ»яЌ»≈ —ќ÷»јЋ№Ќќ-ѕ—»’ќЋќ√»„≈— »’ ‘ј “ќ–ќ¬ Ќј ¬џѕќЋЌ≈Ќ»≈ ‘”Ќ ÷»ќЌјЋ№Ќџ’ ќЅя«јЌЌќ—“≈… Ћ≈“„» ј  урсова€...
јффективна€ сфера детей с разными видами интеллектуальной недостаточности
јффективна€ сфера детей с разными видами интеллектуальной недостаточности —одержание: ¬ведение:.......................................................................................................
јгрессивное поведение детей и подростков
јгрессивное поведение детей и подростков ё∆Ќќ Ц ” –ј»Ќ— »… ѕ≈ƒј√ќ√ќ„≈— »… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ им.  .ƒ. ”Ў»Ќ— ќ√ќ факультет иностранных €зыков  ”–—ќ¬јя –јЅќ“ј ѕќ ѕ–≈ƒћ≈“” У¬озрастна€ психологи€Ф “≈ћј: ј√–...
√отовность к школьному обучению шестилетних детей
√отовность к школьному обучению шестилетних детей ћинистерство образовани€ и науки –‘ »вановский √осударственный ”ниверситет —оциолого Ц психологический факультет  урсова€ работа по общей психоло...
¬оспри€тие младших школьников пейзажной живописи "ћалых √олландцев"
¬оспри€тие младших школьников пейзажной живописи ћалых √олландцев –ќ——»…— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ѕ≈ƒј√ќ√»„≈— »… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ имени ј.».√ерцена  афедра эстетического воспитани€ факультета начального об...
¬озрастные предпосылки развити€ общих способностей детей младшего школьного возраста
¬озрастные предпосылки развити€ общих способностей детей младшего школьного возраста ћинистерство высшего образовани€ –‘ ћосковский педагогический университет —нежинский филиал  урсова€ работа ѕо...
ѕредмет и задачи психологии
ѕредмет и задачи психологии ѕредмет и задачи психологии. ѕсихологи€ , как наука изучает факты, закономерности и механизмы психики. —ам термин Ђѕсихическоеї происходит от греческого слова Ђпсюхеї,...
ћетодика и содержание психосоциальной работы
ћетодика и содержание психосоциальной работы ћетодика и содержание психосоциальной работы 1. “еори€ развити€ личности «. ‘рейда «игмунд ‘рейд (1856 - 1939 гг.) - австрийский невропатолог, психиат...
»стори€ психологии: предмет и этапы становлени€
»стори€ психологии: предмет и этапы становлени€ 1. ѕредмет и задачи истории психологии ѕредмет истории психологии Ц изучение становлени€ представлени€ о психической реальности на разных этапах ра...
јктуальность формировани€ экологического сознани€. ѕредмет и задачи экологической психологии
јктуальность формировани€ экологического сознани€. ѕредмет и задачи экологической психологии 1. јктуальность формировани€ экологического сознани€ Ёкологические знани€ в насто€щее врем€ приобретаю...
—ущность конфликта
—ущность конфликта —ущность конфликта, объект и предмет —амым общим образом конфликт можно определить как предельное обострение противоречий. “акое трудно разрешимое противоречие св€зано с острым...
ѕон€тие "личность", его соотношение с пон€ти€ми "индивид", "индивидуальность"
ѕон€тие личность, его соотношение с пон€ти€ми индивид, индивидуальность ѕон€тие Ђличностьї, его соотношение с пон€ти€ми Ђиндивидї, Ђиндивидуальностьї Ћичность (Ћ) Ц это более конкретна€ характери...
ѕсихокоррекци€ стрессовых состо€ний жертв природных и социальных катастроф
ѕсихокоррекци€ стрессовых состо€ний жертв природных и социальных катастроф 1. ѕричины возникновени€ катастроф и кризисных €влений.  лассификаци€ катастроф  ризис представл€ет собой ситуативную ха...
ќсновы психологии труда
ќсновы психологии труда √отовность к де€тельности и адаптации. ‘акторы адаптации √отовность к де€тельности Ц активное действенное состо€ние личности; это установка на определЄнное поведение. ћоби...
ѕсихологические направлени€
ѕсихологические направлени€ —ќƒ≈–∆јЌ»≈ 1. ѕсихологи€ как наука 2. «арождение психологии как науки 3. ѕсихологические теории и направлени€. ѕсихоанализ и бихевиоризм. ѕсихоаналитическа€ теори€ 4....
ќсновные положени€ психологии детства
ќсновные положени€ психологии детства ќсновные положени€ психологии детства 1. ƒетство как психологическа€ проблема. »сторические и социально-психологические аспекты мира детства —егодн€ любой об...
ѕредмет науки управлени€ и основные этапы ее развити€
ѕредмет науки управлени€ и основные этапы ее развити€ —одержание 1. ѕредмет науки управлени€ и основные этапы ее развити€ 2. ’арактеристика основных управленческих культур 3. –уководство и лидерс...
ќтклонени€ в психофизическом развитии
ќтклонени€ в психофизическом развитии ќтклонени€ в психофизическом развитии ѕредмет Ц изучение процесса психического развити€ в различных неблагопри€тных услови€х. ќтклон€ющее развитие Ц обычное...
ћетоди в≥ковоњ та педагог≥чноњ психолог≥њ
ћетоди в≥ковоњ та педагог≥чноњ психолог≥њ 1. ѕредмет, завданн€ та структура в≥ковоњ психолог≥њ ¬≥кова психолог≥€ Ч галузь психолог≥чноњ науки, €ка вивчаЇ особливост≥ псих≥чного розвитку людини на...
ѕсихологи€ как научна€ дисциплина
ѕсихологи€ как научна€ дисциплина 1. ѕон€тие о личности. “еории личности в зарубежной психологии Ћичность Ц индивид как субъект социальных отношений и сознательной де€тельности. -определ€ема€ вкл...
¬озрастные особенности современных школьников
¬озрастные особенности современных школьников  урсова€ работа ¬озрастные особенности современных школьников —одержание ¬ведение 1. ¬озраст: ќсновные концепции понимани€ 2. ’арактеристика возрастн...
ќбраз учител€ в представлении школьников
ќбраз учител€ в представлении школьников ‘едеральное агентство по образованию √осударственное общеобразовательное учреждение высшего профессионального образовани€ Ђ¬€тский государственный гуманит...
 онцептуальна€ эволюци€ психопатологических воззрений и психотерапевт
 онцептуальна€ эволюци€ психопатологических воззрений и психотерапевт ”ƒ   ќЌ÷≈ѕ“”јЋ№Ќјя Ё¬ќЋё÷»я ѕ—»’ќѕј“ќЋќ√»„≈— »’ ¬ќ««–≈Ќ»… » ѕ—»’ќ“≈–јѕ≈¬“ ј.Ќ. Ѕ≈√ќяЌ, аспирант ј√ѕ” им. ’.јбов€на arman.bego...
“еории пам€ти
“еории пам€ти ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » Ќј” » –≈—ѕ”ЅЋ» »  ј«ј’—“јЌ ¬ќ—“ќ„Ќќ- ј«ј’—“јЌ— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ »ћ. — јћјЌ∆ќЋќ¬ј  ”–—ќ¬јя –јЅќ“ј ѕќ ѕ—»’ќЋќ√»» Ќј “≈ћ”: Ђ“≈ќ–»» ѕјћя“»ї ¬ыпо...
‘илософские истоки концептуальной психотерапии
‘илософские истоки концептуальной психотерапии ‘»Ћќ—ќ‘— »≈ »—“ќ »  ќЌ÷≈ѕ“”јЋ№Ќџ… ѕ—»’ќ“≈–јѕ»» Ѕего€н ј.Ќ. Уј…√Ф центр психологичеких услуг, г. ≈реван, –еспублика јрмени€ arman.begoyan@gmail.com T...
 онцептуальна€ система личности
 онцептуальна€ система личности  ќЌ÷≈ѕ“”јЋ№Ќјя —»—“≈ћј Ћ»„Ќќ—“» Ѕего€н ј.Ќ. Уј…√Ф центр психологичеких услуг, г. ≈реван, –еспублика јрмени€ arman.begoyan@gmail.com Each person during his life dev...
Ћичность в киберпространстве - в поисках альтернативно/желаемой реальности
Ћичность в киберпространстве - в поисках альтернативно/желаемой реальности Ћ»„Ќќ—“№ ¬  »Ѕ≈–ѕ–ќ—“–јЌ—“¬≈: ¬ ѕќ»— ј’ јЋ№“≈–Ќј“»¬Ќќ…/∆≈Ћј≈ћќ… –≈јЋ№Ќќ—“» Ѕего€н ј.Ќ. (в печати) Ћичность в киберпростр...
“—–Ћ как метод исследовани€ образа мира личности
“—–Ћ как метод исследовани€ образа мира личности Ѕего€н ј.Ќ. “≈ќ–»я —»—“≈ћџ –≈јЋ№Ќќ—“≈… Ћ»„Ќќ—“»  ј  ћ≈“ќƒ »——Ћ≈ƒќ¬јЌ»я ќЅ–ј«ј ћ»–ј Ћ»„Ќќ—“» Ѕего€н ј.Ќ. (2009) “еори€ системы реальностей личности...
 онструирование ребенком альтернативной/желаемой реальности
 онструирование ребенком альтернативной/желаемой реальности  онструирование ребенком альтернативной/желаемой реальности Ѕего€н ј.Ќ. (2009)  онструирование ребенком альтернативной/желаемой реально...
јгрессивность
јгрессивность Ќевозможно представить себе такую газету, журнал или программу радио- или теленовостей, где не было бы ни одного сообщени€ о каком-либо акте агрессии или насили€. —татистика краснор...
‘еномен "воображаемого партнера"
‘еномен воображаемого партнера ‘≈Ќќћ≈Ќ У¬ќќЅ–ј∆ј≈ћќ√ќ ѕј–“Ќ≈–јФ Ѕего€н јрман Ќорайрович Ѕего€н ј.Ќ. (2009) ‘еномен Увоображаемого партнераФ // І¶ Јї ї, # 1-2 (2-3), 2009, 13-18, : ¬ детском возра...
ѕон€тие о человеческой де€тельности. ≈Є строение, классификаци€
ѕон€тие о человеческой де€тельности. ≈Є строение, классификаци€ ‘едеральное агенство по образованию ‘едеральное государственное образовательное учреждение ¬ысшего профессионального образовани€ Ђ–...
—в€зь личностных особенностей и времени общени€
—в€зь личностных особенностей и времени общени€ ќглавление ¬ведение_____________________________________________3 1. ќбщение, как воспри€тие людьми друг друга______________4 2.  ачества личности,...
јнтичнофилософские истоки  онцептуальной ѕсихотерапии
јнтичнофилософские истоки  онцептуальной ѕсихотерапии ј.Ќ. Ѕего€н ≈врази€ ћеждународный ”ниверситет Ѕего€н ј.Ќ. (2009) јнтичнофилософские истоки концептуальной психотерапии // ‘илософские вопросы...
–азвитие самосознани€ студентов-психологов
–азвитие самосознани€ студентов-психологов Ђ–азвитие самосознани€ студентов - психологовї Ќовокузнецк, 2007 —одержание ¬ведение 3 √лава 1 ѕроблема самосознани€ студентов-психологов 5 1.1 —амосозн...
—труктура стабильного возраста в трудах Ћ.—. ¬ыготского
—труктура стабильного возраста в трудах Ћ.—. ¬ыготского —сылка: ≈горова Ё.Ќ.,  асвинов —.√. —труктура стабильного возраста в трудах Ћ.—. ¬ыготского.// ¬естник ’арьковского национального университ...
¬озможности использовани€ технологии критического мышлени€ в начальной школе
¬озможности использовани€ технологии критического мышлени€ в начальной школе √осударственное ќбразовательное ”чреждение —реднего ѕрофессионального ќбразовани€ ѕедагогический колледж є2  урсова€ р...
ѕсихологические особенности вли€ни€ профессии супругов на их семейную жизнь
ѕсихологические особенности вли€ни€ профессии супругов на их семейную жизнь ‘едеральное агентство по образованию —моленский государственный университет ѕсихолого-педагогический факультет  афедра...
“ревожность : генезис и психологические услови€ преодолени€
“ревожность : генезис и психологические услови€ преодолени€ ∆изнь Ч это удивительное приключение. ќна предназначена не дл€ того, чтобы провести ее в страхе и тревоге. 1.¬ведение.“ревога и тревожн...
÷енностные ориентации личности и их вли€ние на поведение человека ќльга)
÷енностные ориентации личности и их вли€ние на поведение человека ќльга) Ќегосударственное образовательное учреждение ¬ысшего профессионального образовани€ —јћј–— јя √”ћјЌ»“ј–Ќјя ј јƒ≈ћ»я факульт...
–оль речевого этикета во взаимоотношени€х руководител€ и подчиненного
–оль речевого этикета во взаимоотношени€х руководител€ и подчиненного Ќќ” ¬ѕќ ќмский юридический институт  афедра философии  онтрольна€ работа по юридической этике –оль речевого этикета во взаимо...
¬ли€ние соционического типа на профессиональную де€тельность специалиста
¬ли€ние соционического типа на профессиональную де€тельность специалиста √ќ” ¬ѕќ јлт√“” им. ».».ѕќЋ«”Ќќ¬ј  ”–сќ¬јя –јЅќ“ј √руппа ѕќ»-71 —пециальность 030500 √”ў»Ќ ѕ.—. 2009 г. министерство ќЅ–ј«ќ...
ѕравила и приемы публичного выступлени€
ѕравила и приемы публичного выступлени€ Cодержание ¬ведение ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ3 10 ошибок начинающего оратора ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ7 Ётапы публичного выступлени€ ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...11 ѕравила и п...
 онфликтные ситуации при библиотечном обслуживании
 онфликтные ситуации при библиотечном обслуживании PK !Д`ѕЋІ1[1][Content_Types].xml Ґ [1]([1]іХOkџ@≈пЕ~±„`≠ЭC)≈≤Mzl u°„хо»^Ї€Ў;сЈпHЃDqЩXшbуцЌЫ—|щм]qАМ6ЖJћ ©( иhlЎVв„ъџд≥(РT0 ≈Х8[1]КевгЗщъШ ∞;ҐфE...
ѕсиходиагностика брачно-семейных отношений
ѕсиходиагностика брачно-семейных отношений јкадеми€ —феры —оциальных ќтношений  урсова€ работа по психодиагностике Ќа тему: Ђѕсиходиагностика брачно-семейных отношенийї –ыбак јлес€ —одержание ¬ве...
ћетоды управлени€ конфликтами
ћетоды управлени€ конфликтами √ќ” ¬ѕќ јЌ’  алининградский филиал  урсова€ работа ƒисциплина: ”правленческа€ психологи€ “ема: ћетоды управлени€ конфликтами. ¬ыполнила: —тудентка 4 курса √руппа ћ“...
ћенталитет и национальный характер
ћенталитет и национальный характер ћежрегиональный открытый соцаальный институт  онтрольна€ работа по антропологии на тему: ЂЌациональный характер и менталитетї. ¬ыполнила: ст. Ѕел€кова “.ё. ѕ‘ —...
”стно-речева€ делова€ коммуникаци€
”стно-речева€ делова€ коммуникаци€ ѕлан ¬ведение. 2 ѕон€тие коммуникации. ќсновные составл€ющие процесса коммуникации 3 ќфициально-делова€ коммуникаци€. 6 ‘ормы деловой коммуникации. 8 ќсновные т...
ћо€ карьера
ћо€ карьера ћинистерство ќбразовани€ –оссийской ‘едерации ѕензенский √осударственный ”ниверситет јрхитектуры и —троительства  афедра менеджмента  ”–—ќ¬јя –јЅќ“ј на тему Ђћќя  ј–№≈–јї ¬џѕќЋЌ»Ћ: ст...
—оциально-психологические услови€ самореализации личности подростка
—оциально-психологические услови€ самореализации личности подростка  урсова€ работа на тему: Ђ—оциально-психологические услови€ самореализации личности подросткаї ќ√Ћј¬Ћ≈Ќ»≈ ¬ведение ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...
Ќаправление сознательного поведени€ бессознательным фоном
Ќаправление сознательного поведени€ бессознательным фоном  урсова€ работа Ќаправление сознательного поведени€ бессознательным фоном Ќовосибирск 2008 г. ¬ведение ƒейству€ тем или иным образом , че...
ѕредмет и задачи возрастной психологии, развитие личности младших школьников
ѕредмет и задачи возрастной психологии, развитие личности младших школьников ± [1]H,- µG+≠ !#$%'()*СF/0123456789:;=?@ABCDEI≠JKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz~ИRoot Entry Xk [1] !...
ќбраз отца в представлении детей из неполных семей
ќбраз отца в представлении детей из неполных семей ‘едеральное агентство по образованию √осударственное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ —аратовский государственны...
–авноправие полов и феминизм: ќбщечеловеческа€ ценность или провокаци€ против эволюции? (јктуальные аспекты нравственности)
–авноправие полов и феминизм: ќбщечеловеческа€ ценность или провокаци€ против эволюции? (јктуальные аспекты нравственности) ћинистерство образовани€ –оссийской ‘едерации —анкт-ѕетербургский √осуд...
 адрова€ безопасность на предпри€тии
 адрова€ безопасность на предпри€тии ¬ведение................................................................................................................2 √лава 1. ќбщие вопросы кадровой безо...
»зучение феномена группового лидера в студенческой среде
»зучение феномена группового лидера в студенческой среде ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » Ќј” » ” –ј»Ќџ ’ј–№ ќ¬— »… Ќј÷»ќЌјЋ№Ќџ… Ё ќЌќћ»„≈— »… ”Ќ»¬≈–—»“≈“  афедра социологии и психологии управлени€ »нд...
‘ормирование ино€зычной коммуникативной компетентности будущих специалистов туристической индустрии. —оциально- психологический тренинг как один из факторов развити€ коммуникативной компетентности
‘ормирование ино€зычной коммуникативной компетентности будущих специалистов туристической индустрии. —оциально- психологический тренинг как один из факторов развити€ коммуникативной компетентност...
—оциологи€ конфликта
—оциологи€ конфликта Ќќ” ¬ѕќ ƒальневосточный институт международного бизнеса ‘акультет ЂЁкономика и международный бизнесї  ќЌ“–ќЋ№Ќјя –јЅќ“ј ѕо дисциплине Ђ—оциологи€ї “≈ћј: —оциологи€ конфликта....
ѕсихолого-педагогические услови€ формировани€ здорового образа жизни молодежи
ѕсихолого-педагогические услови€ формировани€ здорового образа жизни молодежи ¬ведение. ∆изни училс€ только на собственных примерах. ¬алерий јфонченко  аждый нормальный человек стремитс€ прожить...
 ультурный шок. —пособы преодолени€
 ультурный шок. —пособы преодолени€  јЅј–ƒ»Ќќ Ц ЅјЋ ј–— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ —ќ÷»јЋ№Ќќ Ц √”ћјЌ»“ј–Ќџ… »Ќ—“»“”“  афедра — — и “  урсова€ работа по дисциплине Ђ»скусство гостеприимстваї ¬...
—трессы и управление ими на этапе высвобождени€ персонала
—трессы и управление ими на этапе высвобождени€ персонала —одержание ¬ведение √лава 1. ѕроцедура и система меропри€тий по высвобождению персонала 6 1.1 ќсновные пон€ти€ и проблемы 6 1.2 ћетоды ау...
»спользование метода фокус - группы в маркетинге
»спользование метода фокус - группы в маркетинге Ќегосударственное образовательное учреждение —јћј–— јя √”ћјЌ»“ј–Ќјя ј јƒ≈ћ»я ‘акультет психологии  афедра психологии управлени€  урсова€ работа по...
 онцепции качества жизни в современном обществе
 онцепции качества жизни в современном обществе  онцепции качества жизни в современном обществе ¬ладивосток, 2004 ќглавление ¬ведение. 4 I. »сследование представлений о качестве жизни. 6 1.1.–азв...
ѕарапсихологи€: наука, или псевдонаука?
ѕарапсихологи€: наука, или псевдонаука? ¬ведение Ѕольшинство людей узнает на личном опыте, что представлени€ об объектах внешнего мира возникают при помощи органов чувств. Ќаучное знание объ€сн€е...
ѕрофессиограмма PR-специалиста
ѕрофессиограмма PR-специалиста ѕрофессиограмма специалиста по св€з€м с общественностью (PR Ц специалиста) Ќа €зыке менеджеров по персоналу профессиграмма Ц это документ, содержащий основные профе...
»мидж делового человека и пути его формировани€
»мидж делового человека и пути его формировани€ ћинистерство высшего образовани€ –оссийской ‘едерации. »нститут управлени€ и экономики —анкт-ѕетербурга. Ќовосибирский филиал.  ќЌ“–ќЋ№Ќјя –јЅќ“ј....
ѕричины семейных конфликтов и разводов
ѕричины семейных конфликтов и разводов ћинистерство высшего образовани€ –.‘. Ѕр€нский √осударственный “ехнический ”ниверситет —оциологи€ “ема: ѕричины семейных конфликтов и разводов. —тудент груп...
Ћидер в организации
Ћидер в организации ¬ведение ѕрин€то говорить, что на предпри€тии есть лидеры и есть управленцы. ƒело в том, что ключевые задачи, меропри€ти€, сами действи€ управленцев и лидеров отличаютс€ друг...
—овременные методы аттестации
—овременные методы аттестации ќ√Ћј¬Ћ≈Ќ»≈ ¬ступление. »з истории аттестацииЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.3 стр. √лава 1. “еоретические основы проведени€ аттестацийЕЕЕЕЕЕЕ6 стр. 1.1. –азработанность методов атте...
ѕотребительский рынок и потребительское поведение в туризме и индустрии гостеприимства
ѕотребительский рынок и потребительское поведение в туризме и индустрии гостеприимства ѕотребительский рынок и потребительское поведение в туризме и индустрии гостеприимства. јнализиру€ поведение...
ѕсихологический климат в коллективе, управленческие аспекты
ѕсихологический климат в коллективе, управленческие аспекты ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ Ё ќЌќћ»„≈— ќ√ќ –ј«¬»“»я » “ќ–√ќ¬Ћ» –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» ћ”–ћјЌ— »… “ќ–√ќ¬ќ-Ё ќЌќћ»„≈— »… “≈’Ќ» ”ћ  ”–—ќ¬јя –јЅќ“ј по дисци...
ѕсихологические черты, свойства и качества личности, необходимые дл€ профессиональной де€тельности социальному работнику
ѕсихологические черты, свойства и качества личности, необходимые дл€ профессиональной де€тельности социальному работнику —џ “џ¬ ј–— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ ‘ј ”Ћ№“≈“ ѕ—»’ќЋќ√»» » —ќ÷»јЋ№Ќќ...
¬оображение у дошкольников
¬оображение у дошкольников  ќЌ“–ќЋ№Ќјя –јЅќ“ј по психологии студентки заочного отделени€ ѕреподаватель ”спенска€ ≈.ѕ. ќрел 2007 ѕлан 1. ќбща€ характеристика воображени€ 2. –азвитие воображени€ у...
¬озрастные кризисы взрослости
¬озрастные кризисы взрослости ¬озрастные кризисы взрослости ¬ведение. ¬озраст Ц это ключевое пон€тие дл€ проектировани€ систем развивающего образовани€ и соответственно дл€ периодизации нормативн...
ѕро€вление агрессивности в младшем школьном возрасте
ѕро€вление агрессивности в младшем школьном возрасте ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » Ќј” » –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» ‘едеральное агентство по образованию √ќ” ¬ѕќ ЂЅлаговещенский государственный педагогичес...
¬озможности использовани€ дифференцированного подхода к учащимс€ на уроке русского €зыка как средства формировани€ адекватной самооценки
¬озможности использовани€ дифференцированного подхода к учащимс€ на уроке русского €зыка как средства формировани€ адекватной самооценки ¬ведение ¬ услови€х модернизации современной системы образ...
Ћичностные факторы профессионального выгорани€ медицинских сестер
Ћичностные факторы профессионального выгорани€ медицинских сестер √ќ” ¬ѕќ ќм √ѕ” ‘акультет психологии и педагогики  урсова€ работа Ћичностные факторы профессионального выгорани€ медицинских сесте...
ѕредмет психологии, ее задачи и методы
ѕредмет психологии, ее задачи и методы ћосковский институт ћедико-социальной реабилитологии –еферат по психологии Ќа тему: Уѕредмет психологии, ее задачи и методыФ ¬ыполнила студентка 1 курса ‘ак...
¬оспитание волевых качеств в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста
¬оспитание волевых качеств в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста ¬оспитание волевых качеств в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста ќглавление ¬ведение √лава 1.“...
¬оенна€ психологи€ и ее значение в военной атмосфере
¬оенна€ психологи€ и ее значение в военной атмосфере ќглавление ¬ведение √лава 1. ¬оенна€ психологи€ и ее значение в военной атмосфере 1.1 “еоретические основы военной психологии 1.2 —осто€ние и...
¬нимание и де€тельность
¬нимание и де€тельность —одержание ¬ведение √лава I. ѕроблема изучени€ внимани€ как избирательной направленности на объект 1.1 »стори€ изучени€ 1.2 ќпределение, виды и функции внимани€ и де€тельн...
¬ли€ние эмоций на организм
¬ли€ние эмоций на организм —одержание ¬ведение 1. Ќейроанатоми€ эмоций 2. “еори€ ’енри —писок используемой литературы ¬ведение ќбычно эмоцию определ€ют как особый вид психических процессов, котор...
¬ли€ние типа родительского отношени€ на психологическую готовность к обучению в школе детей 6-7 лет
¬ли€ние типа родительского отношени€ на психологическую готовность к обучению в школе детей 6-7 лет —одержание ¬ведение 1. “еоретические аспекты проблемы вли€ни€ типа родительского отношени€ на п...
¬ли€ние сказки на совершенствование личности
¬ли€ние сказки на совершенствование личности  ”–—ќ¬јя –јЅќ“ј ѕќ ќЅў≈… ѕ—»’ќЋќ√»» ¬Ћ»яЌ»≈ — ј« » Ќј –ј«¬»“»≈ Ћ»„Ќќ—“» ¬ведение —казка, неизменный, как бы обычный спутник детства, давно привлекала...
¬ли€ние современной игрушки на совершенствование личности ребЄнка
¬ли€ние современной игрушки на совершенствование личности ребЄнка ¬ли€ние современной игрушки на развитие личности ребЄнка —одержание ¬ведение 1. ¬озникновение и историческое развитие игрушки 1.1...
¬ли€ние стил€ педагогической де€тельности на про€вление дезадаптации школьников
¬ли€ние стил€ педагогической де€тельности на про€вление дезадаптации школьников  урсова€ работа по теме: Ђ¬Ћ»яЌ»≈ —“»Ћя ѕ≈ƒј√ќ√»„≈— ќ… ƒ≈я“≈Ћ№Ќќ—“» Ќј ѕ–ќя¬Ћ≈Ќ»≈ ƒ≈«јƒјѕ“ј÷»» Ў ќЋ№Ќ» ќ¬ї ¬ведение...
¬ли€ние рекламы на выбор профессии
¬ли€ние рекламы на выбор профессии  ”–—ќ¬јя –ќЅќ“ј Ќа тему Ђ¬Ћ»яЌ»≈ –≈ Ћјћџ Ќј ¬џЅќ– ѕ–ќ‘≈—»»ї —ќƒ≈–∆јЌ»≈ ¬ступление. 1 ћотиваци€ выбора професии. ¬ековые етапы професионального самоопределени€.....
¬ли€ние семейных отношений на отношени€ со сверстниками
¬ли€ние семейных отношений на отношени€ со сверстниками ќ√Ћј¬Ћ≈Ќ»≈ ¬ведение 1. “ипы семейного воспитани€ и межличностные отношени€ дошкольников в психологической литературе 1.1 “ипы семейного вос...
¬ли€ние личностных особенностей на способность человека к преодолевающему поведению
¬ли€ние личностных особенностей на способность человека к преодолевающему поведению  урсова€ работа ¬ли€ние личностных особенностей на способность человека к преодолевающему поведению ¬ыполнила:...
¬ли€ние родительского контрол€ на нравственную сферу детей старшего дошкольного возраста
¬ли€ние родительского контрол€ на нравственную сферу детей старшего дошкольного возраста ќглавление ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈. 2 √Ћј¬ј 1. “еоретические основы проблемы вли€ни€ родительского контрол€ на нравственн...
ћой психологический портрет
ћой психологический портрет 1. ¬ведение ¬ообсче психологический портрет составл€ть было не сложно. Ќужно лишь проанализировать данные, которые накопил во врем€ беседы с родител€ми, друзь€ми, преп...
¬оспитание как целенаправленна€ де€тельность
¬оспитание как целенаправленна€ де€тельность ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я –‘ ћќ— ќ¬— »… ѕ—»’ќЋќ√ќ-—ќ÷»јЋ№Ќџ… »Ќ—“»“”“ –≈‘≈–ј“ ѕо предмету: ѕ≈ƒј√ќ√» ј » ѕ—»’ќЋќ√»я Ќа тему: ¬оспитание как целенаправле...
ѕам€ть: услови€ и особенности форм
ѕам€ть: услови€ и особенности форм —анкт Ц ѕетербургский государственный университет экономики и финансов. –еферат по психологии на тему: ѕам€ть : услови€ и особенности форм ¬ыполнил: студент I к...
 ак победить в споре
 ак победить в споре  ак победить в споре. —одержание. ќпределение пон€ти€ Ђспорї стр. 1 ¬иды спора стр. 2  ак победить в споре стр. 5 ѕоведение в споре стр. 6 ”мение слушать стр. 7 ќсновные форм...
 онфликтологические аспекты социальных взгл€дов мыслителей в средние века и эпоху ¬озрождени€
 онфликтологические аспекты социальных взгл€дов мыслителей в средние века и эпоху ¬озрождени€ 16 столетие характеризовалось глубоким кризисом, началом конца италь€нского гума≠низма. ћечты гуманис...
ѕроблемы де€тельности женщин-руководителей
ѕроблемы де€тельности женщин-руководителей —ќƒ≈–∆јЌ»≈: УЋ≈ƒ»-Ћ»ƒ≈–Ф Ц  Ќ”“ »Ћ» ѕ–яЌ» ? ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..3  ј ќ¬ ∆≈ ѕќ–“–≈“ »ƒ≈јЋ№Ќќ… УЋ≈ƒ»-Ѕќ——ФЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ6 ѕќ„≈ћ” ∆≈Ќў»Ќџ –јЅќ“јё“ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...
“ипы по ёнгу (интроверсии и экстраверсии)
“ипы по ёнгу (интроверсии и экстраверсии) “ипы по ёнгу ¬ведение ѕомимо многих индивидуальных разли≠чий человеческой психики существует также типическое различие , и, прежде всего, два резко разли...
–оль эмоций в организации поведени€ , студентка)
–оль эмоций в организации поведени€ , студентка) ∆енский институт ЁЌ¬»Ћј  афедра психологии –еферат ѕо курсу Ђ‘изиологи€ ¬Ќƒ и сенсорных системї “ишко ќ.ј. Ц студентки 2 курса психологического фа...
–усский речевой этикет
–усский речевой этикет –оссийский химико-технологический университет им. ƒ.». ћенделеева ѕредмет:  ультура речи и техника постановки голоса ¬ид работы: реферат “ема работы: –усский речевой этикет...
ќщущени€
ќщущени€ “ема: ќў”ў≈Ќ»я ѕЋјЌ: ¬ведение 1. –ецепторы. 2.  лассификаци€ ощущений. 3. ќрганические ощущени€. 4. —татистические ощущени€. 5.  инестические ощущени€. 6.  ожна€ чувствительность. а) бол...
Ўпаргалки по возрастной психологии
Ўпаргалки по возрастной психологии 1вопр. ѕредмет, задачи и методы возрастной психологии: ее теоретическое и практическое значение. ¬озраст и возрастные категории. ≈Є составл€ющими €вл€ютс€: изме...
—равнение научных концепций ∆. ѕиаже и Ћ.—. ¬ыготского
—равнение научных концепций ∆. ѕиаже и Ћ.—. ¬ыготского √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ≈ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ ћќ— ќ¬— »… ѕ≈ƒј√ќ»„≈— »… √ќ”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ ‘ј ”Ћ№“≈“ ƒќЎ ќЋ№Ќќ… ѕ≈ƒј√ќ√» » » ѕ—»’ќЋќ√»»...
–азвитие психики человека в онтогенезе
–азвитие психики человека в онтогенезе —одержание ¬ведение √лава 1. ќсновные концепции психического развити€ человека в онтогенезе. 1.1. ѕсихическое развитие с позиции психоаналитической теории «...
ѕроблемы возрастной психологии в науке
ѕроблемы возрастной психологии в науке ѕлан ¬ведение 1. »сторический аспект возрастной периодизации 2. ¬озрастна€ периодизаци€ в теории де€тельности 3. ¬озрастна€ периодизаци€ в трудах отечествен...
ѕсихологическое сопровождение профессионального и личностного самоопределение старшеклассников
ѕсихологическое сопровождение профессионального и личностного самоопределение старшеклассников ћосковский городской психолого-педагогический университет ‘акультет психологии образовани€  урсова€...
√лобализаци€ как причина изменени€ трудовых отношений. ѕрофесси€ психолога в услови€х глобализации
√лобализаци€ как причина изменени€ трудовых отношений. ѕрофесси€ психолога в услови€х глобализации ћинистерство экономического развити€ и торговли –оссийской ‘едерации ћинистерство образовани€ –о...
¬ли€ние личности учител€ на формирование личностных качеств
¬ли€ние личности учител€ на формирование личностных качеств —ќƒ≈–∆јЌ»≈ ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈ √Ћј¬ј I. ќЅўјя ’ј–ј “≈–»—“» ј ƒ≈“≈… ћЋјƒЎ≈√ќ Ў ќЋ№Ќќ√ќ ¬ќ«–ј—“ј 1.1 ќсобенности личности младшего школьника 1.2 ‘ор...
ѕреступна€ группа: криминалистические проблемы
ѕреступна€ группа: криминалистические проблемы Ќегосударственное общеобразовательное учреждение ¬ысшего профессионального образовани€ ќмский юридический институт – ≈ ‘ ≈ – ј “ ѕо предмету: ёридич...
’арактеристика методов психического исследовани€. ѕсихика и нервна€ система
’арактеристика методов психического исследовани€. ѕсихика и нервна€ система ’арактеристика методов психического исследовани€ ћетоды исследовани€ Ч способы, посредством которых познаетс€ предмет н...
—тресс-убийца
—тресс-убийца ѕлан работы: ¬ведение. „то такое стресс?  ак вы€вить стресс? ‘изиологическа€ реакци€ на стресс. —тадии стресса. ћожно ли жить без стресса?  акие бывают стрессы? —трессоры Ц факторы...
Ќорма и патологи€ в медицинской психике
Ќорма и патологи€ в медицинской психике г.≈ссентуки норма и патологи€ в медицинской психике. –еферат по дисциплине Ц психологи€ студентки ≈ссентукского ћедицинского колледжа  урановой јлины. 2002...
¬ли€ние сказки на совершенствование словесно-логического мышлени€ у детей старшего дошкольного возраста
¬ли€ние сказки на совершенствование словесно-логического мышлени€ у детей старшего дошкольного возраста —одержание ¬ведение √Ћј¬ј I. “еоретические основы развити€ мышлени€ 1.1 ѕон€тие мышлени€ 1....
»зучение межличностных отношений с использованием методологии транзактного анализа (на примере отнош...
»зучение межличностных отношений с использованием методологии транзактного анализа (на примере отнош... ћ о с к о в с к и й √ о с у д а р с т в е н н ы й ” н и в е р с и т е т им. ћ. ¬. Ћомоносов...
–≥зн≥ц€ м≥ж закохан≥стю ≥ коханн€м
–≥зн≥ц€ м≥ж закохан≥стю ≥ коханн€м «м≥ст ¬ступ –озд≥л 1. ѕон€тт€ любов≥, основн≥ њњ про€ви –озд≥л 2. –≥зн≥ц€ м≥ж закохан≥стю ≥ коханн€м ¬исновки —писок л≥тератури ¬ступ ≤з точки зору психолог≥чни...
—новидени€ как отражение типологических особенностей личности и ее психологических состо€ний
—новидени€ как отражение типологических особенностей личности и ее психологических состо€ний —Ќќ¬»ƒ≈Ќ»я  ј  ќ“–ј∆≈Ќ»≈ “»ѕќЋќ√»„≈— »’ ќ—ќЅ≈ЌЌќ—“≈… Ћ»„Ќќ—“» » ≈≈ ѕ—»’ќЋќ√»„≈— »’ —ќ—“ќяЌ»… »сследова...
”бедительность в речи говор€щего
”бедительность в речи говор€щего ¬ведение Ќаша жизнь пронизана столкновени€ми потребностей и интересов вступающих в контакты личностей. ¬о врем€ деловых переговоров, бесед с официальными лицами,...
ѕознавательные процессы: мышление, речь
ѕознавательные процессы: мышление, речь ƒальневосточный государственный университет путей сообщени€  афедра Ђѕсихологи€ї  онтрольна€ работа по дисциплине: Ђѕсихологи€ї “ема: Ђѕознавательные проце...
ƒостижени€ арабской психологии
ƒостижени€ арабской психологии ¬ведение «ападна€ ≈вропа в эпоху раннего средневековь€ представл€ла унылую картину. –едкие деревушки и еще более редкие помещичьи усадьбы были отдельными мирками, с...
—труктурные взаимосв€зи видов направленности личности
—труктурные взаимосв€зи видов направленности личности — одержание ¬ведение 1 Ќаправленность личности: потребности и цели 2 ћотиваци€ де€тельности «аключение —писок использованной литературы ¬ вед...
ќпределение профессии
ќпределение профессии 1 ќпределение профессии ѕрофессиональна€ пригодность, нар€ду с национальностью, религией и семейным положением, €вл€етс€ наиболее высокой характеристикой любого человека. ѕо...
ƒев≥антн≥сть повед≥нки д≥тей трудових м≥грант≥в
ƒев≥антн≥сть повед≥нки д≥тей трудових м≥грант≥в ¬ступ јктуальн≥сть теми роботи. ” сучасн≥й ”крањн≥ бездогл€дн≥ д≥ти стали значною соц≥альною проблемою. ѕрот€гом останн≥х дес€ти рок≥в, коли крањна...
я-концепци€ личности: сущность, структура, принципы и механизмы
я-концепци€ личности: сущность, структура, принципы и механизмы  онтрольна€ работа я - концепци€ личности: сущность, структура, принципы и механизмы —одержание ¬ведение я - концепци€ личности: су...
Ќормативные кризисы периода взрослости
Ќормативные кризисы периода взрослости ѕермский гуманитарно-технологический институт √уманитарный факультет  ќЌ“–ќЋ№Ќјя –јЅќ“ј ѕо дисциплине Ђвозрастна€ психологи€ї “ема: ЂЌормативные кризисы пер...
—труктура и функции общени€
—труктура и функции общени€ —одержание 1. ќбщение, его структура и функции 2. ”слови€ эффективного взаимодействи€ 3. –оль невербальных средств в общении —писок использованной литературы 1. ќбщени...
“ехнологи€ IDEAL-метода и ее роль в работе с индивидом
“ехнологи€ IDEAL-метода и ее роль в работе с индивидом “ехнологи€ IDEAL-метода, и ее роль в работе с индивидом ¬ведение »зучение и научна€ разработка социальных проблем общества и поиск технологи...
ѕсихологическое содержание пон€ти€ риск
ѕсихологическое содержание пон€ти€ риск ¬ведение –иск св€зан с выбором определенных альтернатив, расчетом веро€тностей их исхода Ч в этом его субъективна€ сторона. ѕомимо этого, она про€вл€етс€ и...
ѕсихологическое воздействие как социально-психологический феномен
ѕсихологическое воздействие как социально-психологический феномен  онтрольна€ работа ѕсихологическое воздействие как социально-психологический феномен ѕлан: ¬ведение 1. —ущность социально-психоло...
ѕсихологический рабочий стресс: механизм развити€, вли€ние на де€тельность
ѕсихологический рабочий стресс: механизм развити€, вли€ние на де€тельность  онтрольна€ работа Ќа тему: ѕсихологический рабочий стресс, механизм развити€, вли€ние на де€тельности ћинск 2006 ¬веден...
»нтроспекци€ как метод исследовани€
»нтроспекци€ как метод исследовани€ —одержание ¬ведение 1. »стори€ метода интроспекции 2. ¬арианты метода интроспекции 2.1 јналитическа€ интроспекци€ 2.2 —истематическа€ интроспекци€ 2.3 ‘еномено...
—новидени€ и методы их анализа
—новидени€ и методы их анализа ‘едеральное агентство по образованию √осударственное образовательное учреждение ¬ысшего профессионального образовани€ ”ральский государственный экономический универ...
ѕоведенческа€ норма и отклонени€ в поведении
ѕоведенческа€ норма и отклонени€ в поведении министерство образовани€ и науки российской федерации ‘едеральное агентство по образованию √осударственное образовательное учреждение высшего професси...
ќсновные формы отклон€ющего поведени€
ќсновные формы отклон€ющего поведени€ Ѕелорусский государственный университет »нститут управлени€ и социальных технологий  афедра социальной работы –егистрационный номер_____________________ ƒата...
»стори€ становлени€ и развити€ социальной психологии
»стори€ становлени€ и развити€ социальной психологии  онтрольна€ работа »стори€ становлени€ и развити€ социальной психологии ¬ведение —оциальна€ психологи€ Ц отрасль психологии, изучающа€ законом...
ѕсихологические особенности учени€ взрослых
ѕсихологические особенности учени€ взрослых ѕсихологические особенности учени€ взрослых ”‘ј-2010 —одержание ¬ведение 1. ќсобенности психического развити€ личности взрослого человека 2. ѕсихологич...
Ќеобходимость изучени€ познавательных процессов дл€ госслужащего
Ќеобходимость изучени€ познавательных процессов дл€ госслужащего  онтрольна€ работа по дисциплине: ѕсихологи€ на тему: Ќеобходимость изучени€ познавательных процессов дл€ госслужащего ќглавление...
Ёмоциональные процессы. ¬ол€ как форма активности
Ёмоциональные процессы. ¬ол€ как форма активности Ёмоциональные процессы. ¬ол€ как форма активности. ѕлан ¬ведение Ёмоции и чувства, их значение и место в психики человека ќсновные эмоциональные...
¬заимосв€зь мануальной асимметрии и особенностей эмоционально-личностной и когнитивной сферы у младших школьников
¬заимосв€зь мануальной асимметрии и особенностей эмоционально-личностной и когнитивной сферы у младших школьников ‘едеральное агентство по образованию √осударственное образовательное учреждение в...
≈стественнонаучна€ и гуманитарна€ парадигма в психологии
≈стественнонаучна€ и гуманитарна€ парадигма в психологии ѕлан ¬ведение 1. ≈стественнонаучна€ парадигма в науке 2. √уманитарна€ парадигма в науке 3. ≈стественнонаучна€ и гуманитарна€ парадигма в п...
ѕсихолог≥чна д≥агностика зд≥бностей
ѕсихолог≥чна д≥агностика зд≥бностей «ћ≤—“ ¬ступ 1. ќхарактеризуйте внесок –.јмтхауера у практичну психолог≥ю 2. ƒайте характеристику пон€тт€ Дпсихолог≥чна д≥агностика 3. –озвТ€зати психолог≥чну з...
ѕсихолог≥чне консультуванн€ тривожних кл≥Їнт≥в
ѕсихолог≥чне консультуванн€ тривожних кл≥Їнт≥в ѕсихолог≥чне консультуванн€ тривожних кл≥Їнт≥в ¬веденн€  онсультуванн€ можна розгл€дати €к особливий вид в≥дносин допомоги, €к €кийсь репертуар можл...
ќсобенности трЄхлетнего возраста
ќсобенности трЄхлетнего возраста  онтрольна€ работа по дошкольной психологии “ема: Ђќсобенности трехлетнего возрастаї ¬ведение ќбъектом исследовани€ дошкольной педагогики €вл€етс€ ребенок в перио...
’арактеристика тренингов, направленных на формирование имиджа
’арактеристика тренингов, направленных на формирование имиджа —одержание ¬ведение 1.“ребовани€ к тренингу 2. ¬иды тренингов 2.1 “ренинги телесной ориентации 2.2“ренинг самосовершенствовани€ 2.3 “...
ќсобенности социально-психологической адаптации детей с нарушени€ми зрени€
ќсобенности социально-психологической адаптации детей с нарушени€ми зрени€ ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » Ќј” » √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ ќЅў≈ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќќ≈ ”„–≈∆ƒ≈Ќ»≈ ¬џ—Ў≈√ќ ѕ–ќ‘≈——»ќЌјЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я ЂЎ...
ќсобенности развити€ психологии в –оссии
ќсобенности развити€ психологии в –оссии  онтрольна€ по истории психологии «адание 1 Ётап и врем€ ѕредмет ѕсихологии, его содержание ћетоды исследовани€ психологии ќсновные достижени€ ƒонаучный,...
„увства и эмоции человека
„увства и эмоции человека ќглавление ¬ведение 1. ѕон€тие и характеристика эмоций и чувств человека 2.  лассификаци€ чувств и эмоций «аключение “естовое задание —писок использованной литературы ¬в...
–оль семьи в формировании личности
–оль семьи в формировании личности ѕлан ¬ведение 1. —оциально-философский анализ роли семьи 2. «начение семьи в процессе духовно-нравственного воспитани€ самых маленьких 3. —емейные отношени€ и и...
ѕсихологические особенности предпринимательства
ѕсихологические особенности предпринимательства —одержание ¬ведение 1. ќсобенности психологии предпринимательства 2. ѕредпринимательство как де€тельность 3. ѕсихофизиологический подход к исследов...
ѕсиходиагностическа€ работа с младшими школьниками
ѕсиходиагностическа€ работа с младшими школьниками ’ј ј—— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ им. Ќ.‘.  ј“јЌќ¬ј ѕсихолого-педагогический факультет  афедра психологии развити€ ѕ—»’ќƒ»ј√Ќќ—“»„≈— јя –јЅќ...
ѕсихологическое консультирование родителей по вопросам развити€ детей в возрасте до 1 года
ѕсихологическое консультирование родителей по вопросам развити€ детей в возрасте до 1 года ѕсихологическое консультирование родителей по вопросам развити€ детей в возрасте до 1 года   моменту рож...
ѕроблема детской агрессивности
ѕроблема детской агрессивности ‘едеральное агентство по образованию √осударственное образовательное учреждение „ел€бинский √осударственный ѕедагогический университет (√ќ” ¬ѕќ „√ѕ”)  афедра общей...
ѕредставление  . –оджерса о самоактуализации
ѕредставление  . –оджерса о самоактуализации —одержание ¬ведение “енденци€ к самоактуализации в концепции  . –оджерса —пособы самоактуализации —равнение представлений о самоактуализации –оджерса...
ѕрактикум по дыхательным психотехникам
ѕрактикум по дыхательным психотехникам ѕрактикум по дыхательным психотехникам 1. ѕон€тие дыхательных психотехник ƒыхательные практики зародились много тыс€ч лет назад на ¬остоке: в »ндии - ѕрана€...
ѕозитивистский автоматизм в XXI веке
ѕозитивистский автоматизм в XXI веке Ђѕозитивистский автоматизм в XXI векеї ѕлан ¬ведение  огнитивный конформизм: методологи€ и особенности ѕотребительский интеллект Ч актуальна€ национальна€ зад...
ѕон€тие суицидального синдрома. ѕодростковый суицид
ѕон€тие суицидального синдрома. ѕодростковый суицид ѕон€тие суицидального синдрома. ѕодростковый суицид —оловьева ёли€ Ќекогда проблема суицида, считавшейс€ таинственной и непон€тной , почти не п...
ќсновы психолого-педагогического исследовани€
ќсновы психолого-педагогического исследовани€ 1. ќсновные пон€ти€ 10 определений по теме Ђћетодологи€ и методы педагогического исследовани€ї 1.ћетодологи€ - наиболее обща€ система принципов орган...
 онфликт как вид критических ситуаций. ѕон€тие депрессий
 онфликт как вид критических ситуаций. ѕон€тие депрессий ѕ≤¬ƒ≈ЌЌќ—Ћќ¬яЌ—№ »… ≤Ќ—“»“”“  »ѓ¬—№ ќ√ќ —Ћј¬≤—“»„Ќќ√ќ ”Ќ≤¬≈–—»“≈“”  онтрольна робота з дисципл≥ни Ђ онфл≥ктолог≥€ї на тему: Ђ  онфл≥кт €к...
ќсобенности ролевого поведени€ личности
ќсобенности ролевого поведени€ личности ќсобенности ролевого поведени€ личности —одержание ¬ведение 1. ѕонимание личности в психологии 2. ћеханизмы социализации личности. –олевое поведение «аключ...
Ќевротическое совершенствование личности
Ќевротическое совершенствование личности ‘едеральное агентство по образованию √осударственное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€  ”ЅјЌ— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈...
ћетоди анал≥зу м≥жособист≥сних конфл≥кт≥в
ћетоди анал≥зу м≥жособист≥сних конфл≥кт≥в –≈‘≈–ј“ на тему: Ђ ћетоди анал≥зу м≥жособист≥сних конфл≥кт≥в ї 2010 ¬ступ «авданн€, що сто€ть перед сучасною психолог≥чною наукою в ”крањн≥, вимагають в≥...
 онсультаци€ взрослых по проблемам детско-родительских отношений
 онсультаци€ взрослых по проблемам детско-родительских отношений  онсультаци€ взрослых по проблемам детско-родительских отношений Cодержание 1. ќбща€ характеристика детско-родительских отношений...
Ќарушение эмоциональной сферы
Ќарушение эмоциональной сферы ¬ведение Ёмоции тесно св€заны со всеми жизненными функци€ми организма. јнохин (1968) указывал, что жизненные потребности человека неотделимы от эмоционального тонуса...
 лассификаци€ методов психодиагностики, их достоинства и недостатки
 лассификаци€ методов психодиагностики, их достоинства и недостатки ‘едеральное јгентство по образованию и науки –‘  ќЌ“–ќЋ№Ќјя –јЅќ“ј по дисциплине : Ђ ѕсиходиагностика ї по теме : Ђ лассификаци...
√ендерна€ сегрегаци€ в школе
√ендерна€ сегрегаци€ в школе  онтрольна€ работа √ендерна€ сегрегаци€ в школе ¬ведение ¬розь или вместе учить мальчиков и девочек? Ёта проблема на сегодн€ актуальна не только в  адетской школе г....
¬плив гендерних стереотип≥в на процес становленн€ особистост≥ д≥вчат-п≥дл≥тк≥в
¬плив гендерних стереотип≥в на процес становленн€ особистост≥ д≥вчат-п≥дл≥тк≥в ¬плив гендерних стереотип≥в на процес становленн€ особистост≥ д≥вчат-п≥дл≥тк≥в ѕостановка проблеми: формуванн€ певно...
«адачи и трудности подросткового периода глазами подростка
«адачи и трудности подросткового периода глазами подростка ”правление образовани€  ичменского-√ородецкого муниципального района. ћќ” ѕервомайска€ средн€€ общеобразовательна€ школа. –айонный этап...
√ельштаттерапи€
√ельштаттерапи€  онтрольна€ работа ѕо дисциплине Ђѕсихотерапи€ї √≈Ў“јЋ№““≈–јѕ»я ќснователем √“ €вл€етс€ ‘редерик ѕерлз, который начал заниматьс€ √“ около 1942 года. Ѕлагодар€ сотрудничеству нью-й...
¬ербальное общение
¬ербальное общение  рымский Ёкономический »нститут  иевского Ќационального Ёкономического ”ниверситета »м. ¬.√етьмана  онтрольна€ работа по психологии Ќа тему: ¬ербальное общение ѕлан 1. ќбща€ ха...
јнализ эксперимента, проведенного в —тэндфордском университете
јнализ эксперимента, проведенного в —тэндфордском университете »тогова€ контрольна€ работа јнализ эксперимента, проведенного в —тэндфордском университете «адание ѕроанализировать содержание фильм...
јнализ практики переговоров
јнализ практики переговоров ‘едеральное агентство по образованию федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ Ђ—ибирска€ академи€ государственной с...
¬ербальные и невербальные средства коммуникации
¬ербальные и невербальные средства коммуникации —одержание 1. ¬ербальные и невербальные средства коммуникации 2. ѕоощрение и наказание как методы педагогического воздействи€ на личность —писок ли...
¬иды познавательных процессов и критерии их классификации
¬иды познавательных процессов и критерии их классификации ¬¬≈ƒ≈Ќ»≈ ќ, наблюдай творимое вокруг, —мотри в себ€ - и замыкай сей круг, ѕознай других - и свой познаешь дух, ѕознай себ€ - и мир раскро...
јнализ факторов, вли€ющих на оценку персонала
јнализ факторов, вли€ющих на оценку персонала  онтрольна€ работа по предмету: Ђѕсихологи€ трудаї на тему: јнализ факторов, вли€ющих на оценку персонала —одержание ¬ведение √лава 1. ‘акторы, вли€ю...
«наченн€ психолог≥чноњ уваги. ћетоди взаЇмод≥њ психолога та кл≥Їнта в рамках психоконсультативноњ допомоги
«наченн€ психолог≥чноњ уваги. ћетоди взаЇмод≥њ психолога та кл≥Їнта в рамках психоконсультативноњ допомоги ћ≥н≥стерство ќсв≥ти ”крањни –≥вненський ≤нститут —ловТ€нознавства  онтрольна робота з пс...
јктивность ребенка и ее роль в развитии
јктивность ребенка и ее роль в развитии  онтрольна€ работа по предмету: Ђѕсихологи€ развити€ и возрастна€ психологи€ї на тему: Ђ јктивность ребенка и ее роль в развитии ї —одержание ¬ведение 1.ќб...
«начение игры дл€ психического развити€ ребенка
«начение игры дл€ психического развити€ ребенка ¬€тский √осударственный √уманитарный ”ниверситет  онтрольна€ работа по детской психологии на тему : «начение игры дл€ психического развити€ ребенка...


© 2010
„астичное или полное использование материалов
запрещено.