–”Ѕ–» »

ѕсихологи€

 –≈ ќћ≈Ќƒ”≈ћ

√лавна€

ѕравоохранительные органы

ѕредпринимательство

ѕсихологи€

–адиоэлектроника

–ежущий инструмент

 оммуникации и св€зь

 осметологи€

 риминалистика

 риминологи€

 риптологи€

»нформатика

»скусство и культура

ћасс-медиа и реклама

ћатематика

ћедицина

–елиги€ и мифологи€

ѕќƒѕ»— ј Ќј ќЅЌќ¬Ћ≈Ќ»≈

–ассылка рефератов

ѕќ»— 

ѕсихологи€

—нижение ценности материнства и отцовства как следствие разрушени€ традиционного уклада семьи
—нижение ценности материнства и отцовства как следствие разрушени€ традиционного уклада семьи —нижение ценности материнства и отцовства как следствие разрушени€ традиционного уклада семьи ћон. Ќи...
ќбрета€ уверенность: роль знаний в постиндустриальном обществе
ќбрета€ уверенность: роль знаний в постиндустриальном обществе ќбрета€ уверенность: роль знаний в постиндустриальном обществе јлександр ћаксимович яковлев, доктор юридических наук, профессор, зас...
” истоков новой педагогики: создание и де€тельность 2-го ћ√” в 1917-1930 гг.
” истоков новой педагогики: создание и де€тельность 2-го ћ√” в 1917-1930 гг. ” истоков новой педагогики: создание и де€тельность 2-го ћ√” в 1917-1930 гг. „ураков ƒ. ќ. ¬≈Ћ» јя –≈¬ќЋё÷»я ¬ —”ƒ№Ѕј’...
ќбучение как система
ќбучение как система ќбучение как система »эн ћакƒермотт (Ian McDermott), руководитель компании Innovation Associates, включен газетой Independent в дес€тку лучших британских специалистов по коуч...
ѕоказатели качества образовани€
ѕоказатели качества образовани€ ѕоказатели качества образовани€ —ветлана ƒмитриевна »льенкова, доктор экономических наук, профессор, действительный член ћеждународной академии информатизации, зав...
 ак стать экспертом
 ак стать экспертом  ак стать экспертом ќлег »ванович Ћаричев, академик –јЌ, отдел теории и методов прин€ти€ решений »нститута системного анализа –јЌ (»—ј –јЌ); специалист в области прин€ти€ реше...
ћотиваци€ и самомотиваци€ к обучению
ћотиваци€ и самомотиваци€ к обучению ћотиваци€ и самомотиваци€ к обучению ¬иктор —ергеевич јлексеевский, кандидат экономических наук, доцент менеджмента, основатель факультета менеджмента  алужск...
ѕринципы обучающихс€ организаций
ѕринципы обучающихс€ организаций ѕринципы обучающихс€ организаций јндрей ћихайлович √ершун, управл€ющий партнер компании ћј√  онсалтинг, член экспертного совета при Ќациональном совете финансовой...
ќт информации к знани€м
ќт информации к знани€м ќт информации к знани€м јнатолий »ванович “рушкевич, кандидат технических наук, доцент √осударственного института управлени€ и социальных технологий Ѕелорусского государст...
ѕоказатели актуальности и востребованности вашего образовани€
ѕоказатели актуальности и востребованности вашего образовани€ ѕоказатели актуальности и востребованности вашего образовани€ —ветлана ƒиссоновна —ивец, доктор юридических наук, кандидат экономичес...
Ёкономика образовани€ и науки
Ёкономика образовани€ и науки Ёкономика образовани€ и науки —ергей ћаратович √уриев, ректор –оссийской экономической школы, директор ÷ентра экономических и финансовых исследований и разработок (÷...
јндрагогика: принципы практического обучени€ дл€ взрослых
јндрагогика: принципы практического обучени€ дл€ взрослых јндрагогика: принципы практического обучени€ дл€ взрослых ¬ладимир јлександрович ƒресв€нников, кандидат технических наук, доцент кафедры...
ѕрактическа€ методика прин€ти€ решений в п€ти шагах
ѕрактическа€ методика прин€ти€ решений в п€ти шагах ѕрактическа€ методика прин€ти€ решений в п€ти шагах доктор ћатиас ЌЄльке ( Matthias Nollke), немецкий психолог, автор нескольких книг по креати...
“ренировка пам€ти
“ренировка пам€ти “ренировка пам€ти »ван ƒмитриевич Ћаданов, доктор психологических наук, профессор, –оссийский государственный педагогический университет им ј.».√ерцена. ѕам€ть Ч это психический...
”мение убеждать
”мение убеждать ”мение убеждать »ван ƒмитриевич Ћаданов, доктор психологических наук, профессор, –оссийский государственный педагогический университет им ј.».√ерцена. ¬ своей повседневной де€тель...
—оветы по уходу за настроением, или как выработать привычку к оптимизму
—оветы по уходу за настроением, или как выработать привычку к оптимизму —оветы по уходу за настроением, или как выработать привычку к оптимизму ќлег »горевич ∆данов, доктор психологических наук,...
Ќаходчивость: можно ли ей научитьс€?
Ќаходчивость: можно ли ей научитьс€? Ќаходчивость: можно ли ей научитьс€? доктор ћатиас ЌЄльке ( Matthias Nollke), немецкий психолог, автор нескольких книг по креативности и развитию творческих с...
√орька€ правда об учете времени
√орька€ правда об учете времени √орька€ правда об учете времени “ать€на ћихайловна ћарютина, доктор психологических наук, лауреат премии правительства –‘ в области образовани€. ѕомимо работы над...
 ак стать фигурой, которую продвигают
 ак стать фигурой, которую продвигают  ак стать фигурой, которую продвигают Ѕорис ћихайлович ћастеров, кандидат психологических наук, руководитель программы »нститута профессионального роста, экс...
Ёффективное слушание
Ёффективное слушание Ёффективное слушание ћихаил јлексеевич ¬асилик, доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой политологии —анкт-ѕетербургского государственного политехнического уни...
“ехники элегантной защиты от манипул€ций
“ехники элегантной защиты от манипул€ций “ехники элегантной защиты от манипул€ций “омас ¬ильгельм ( Thomas Wilhelm), консультант и тренер, преподаватель философии ћюнхенского университета. ѕредст...
 ак согласовать мнение о себе с мнением окружающих
 ак согласовать мнение о себе с мнением окружающих  ак согласовать мнение о себе с мнением окружающих »ван ƒмитриевич Ћаданов, доктор психологических наук, профессор, –оссийский государственный п...
—амомотиваци€: как настроить себ€ на работу
—амомотиваци€: как настроить себ€ на работу —амомотиваци€: как настроить себ€ на работу Ёберхард ’ойль ( Eberhard Heuel), консультант по вопросам поведени€ и коммуникации, преподаватель университ...
25 советов по улучшению концентрации и работоспособности
25 советов по улучшению концентрации и работоспособности 25 советов по улучшению концентрации и работоспособности Ёберхард ’ойль ( Eberhard Heuel), консультант по вопросам поведени€ и коммуникаци...
Ўесть наиболее распространенных ошибок при прин€тии решений
Ўесть наиболее распространенных ошибок при прин€тии решений Ўесть наиболее распространенных ошибок при прин€тии решений ћатиас ЌЄльке ( Matthias Nollke), немецкий психолог, автор нескольких книг...
»скусство согласи€ с собой: развитие позитивной самооценки
»скусство согласи€ с собой: развитие позитивной самооценки »скусство согласи€ с собой: развитие позитивной самооценки –оберт Ёнтони (Robert Anthony), попул€рный американский психолог и психотерап...
—амоанализ ваших возможностей
—амоанализ ваших возможностей —амоанализ ваших возможностей ¬алентин »ванович ѕетрушин, действительный член ћеждународной педагогической академии, доктор педагогических наук, профессор психологии...
—крытые факторы вли€ни€ и рычаги довери€
—крытые факторы вли€ни€ и рычаги довери€ —крытые факторы вли€ни€ и рычаги довери€ Ѕорис —уренович —аркис€н, кандидат технических наук, практический психолог, более 10 лет проводит корпоративные т...
—енсорные слова
—енсорные слова —енсорные слова ѕитер ”рс Ѕендер (Peter Urs Bender), профессор канадского университета –айерсона; почетный член јмериканской ассоциации ораторов. ћатериал публикуетс€ в сокращенно...
ѕротиводействие уловкам в деловом общении
ѕротиводействие уловкам в деловом общении ѕротиводействие уловкам в деловом общении Ѕорис —уренович —аркис€н, кандидат технических наук, практический психолог, более 10 лет проводит корпоративные...
ѕравила конструктивной критики
ѕравила конструктивной критики ѕравила конструктивной критики √еннадий ¬ладимирович —таршенбаум, кандидат медицинских наук, врач-психотерапевт высшей категории, профессор »нститута психоанализа п...
–олева€ система и уверенность в себе
–олева€ система и уверенность в себе –олева€ система и уверенность в себе јнтон ёрьевич ¬уйма, кандидат психологических наук, директор информационного агентства ƒуховное наследие, разработчик сер...
¬ли€ние, власть, авторитет
¬ли€ние, власть, авторитет ¬ли€ние, власть, авторитет ёрий јлексеевич Ўибалкин, старший преподаватель ћосковского государственного индустриального университета. ”спешна€ работа требует согласован...
"Ѕелые п€тна" в нашем мышлении
Ѕелые п€тна в нашем мышлении Ѕелые п€тна в нашем мышлении ћатиас ЌЄльке (Matthias Nollke), немецкий психолог, автор нескольких книг по креативности и развитию творческих способностей. ≈сли вы хот...
÷ивилизованное психологическое вли€ние
÷ивилизованное психологическое вли€ние ÷ивилизованное психологическое вли€ние ≈лена ¬асильевна —идоренко, кандидат психологических наук, директор академических программ —токгольмской школы эконом...
ќсновные стратегии поведени€ в конфликте
ќсновные стратегии поведени€ в конфликте ќсновные стратегии поведени€ в конфликте ћихаил јнатольевич √ончаров, доктор экономических наук, профессор кафедры государственного управлени€ и менеджмен...
‘акторы превосходства
‘акторы превосходства ‘акторы превосходства ёли€ —ергеевна  рижанска€, кандидат психологических наук, генеральный директор Ќезависимого аналитического центра (—анкт-ѕетербург). ƒл€ того чтобы под...
ѕроблема духовности в психологии
ѕроблема духовности в психологии ѕроблема духовности в психологии Ћюдмила Ќиколаевна —обчик - ведущий специалист по психологии индивидуальности, доктор психологических наук Ќа изломе эпох, когда...
ќпределение уровн€ прит€заний личности
ќпределение уровн€ прит€заний личности ќпределение уровн€ прит€заний личности јнатолий ¬асильевич Ѕатаршев, доктор педагогических наук, кандидат психологических наук, почетный член ћеждународной...
–асширение гуманитарных технологий на основе компетентностного подхода
–асширение гуманитарных технологий на основе компетентностного подхода –асширение гуманитарных технологий на основе компетентностного подхода  узнецова Ќадежда јлександровна, преподаватель, самар...
јнализ профессионального эталона инженера-администратора в концепции Ђѕроизводственной трактовки управленческих процессовї
јнализ профессионального эталона инженера-администратора в концепции Ђѕроизводственной трактовки управленческих процессовї јнализ профессионального эталона инженера-администратора в концепции Ђѕр...
ћоделирование сложных системно-де€тельностных объектов в психолого-педагогических исследовани€х
ћоделирование сложных системно-де€тельностных объектов в психолого-педагогических исследовани€х ћоделирование сложных системно-де€тельностных объектов в психолого-педагогических исследовани€х —....
“ренинги и личностный рост
“ренинги и личностный рост “ренинги и личностный рост  озлов Ќиколай »ванович , основатель тренинг-центра —интон, психолог ѕродать рыбу или удочку дл€ ловли рыбы? „асто противопоставл€ют тренинги...
“ерапи€ проблем, св€занных с личностным развитием
“ерапи€ проблем, св€занных с личностным развитием “ерапи€ проблем, св€занных с личностным развитием 1.  лассификаци€ проблем Ўироко известно изречение ‘рейда јнатоми€ Ч это судьба. ѕожалуй, более...
”меют ли дети любить себ€?
”меют ли дети любить себ€? ”меют ли дети любить себ€? ј. ¬. ћеренков ¬ начале 1999 года в газетах и по телевидению прошла информаци€ о гибели трех девочек 13-14 лет. ќни добровольно расстались с...
»стери€ и аллерги€
»стери€ и аллерги€ »стери€ и аллерги€ √.  апустина 1 “епле –. ѕсихиатри€ с элементами психотерапии. ћинск:»нтерпрессервис, 2002. —. 144. ¬ современной специальной литературе термин Ђистери€ї испо...
Ћогическое мышление детей 7-10 лет и его развитие
Ћогическое мышление детей 7-10 лет и его развитие Ћогическое мышление детей 7-10 лет и его развитие. ». .∆инеренко, ќмский государственный университет, кафедра методики преподавани€ математики ќд...
¬оспитание в контексте социализации
¬оспитание в контексте социализации ¬оспитание в контексте социализации ј.¬. ћудрик 1. ¬ трактовке социализации исторически сложились два подхода: субъектобъектный - субъект социализации общество...
“рансперсональна€ арт-терапи€ и психическа€ целостность личности
“рансперсональна€ арт-терапи€ и психическа€ целостность личности “рансперсональна€ арт-терапи€ и психическа€ целостность личности Ѕревде √еннадий ћихайлович ѕрактика специалиста глубинной психоло...
ƒети-сироты. —екты в городе - миф или реальность?
ƒети-сироты. —екты в городе - миф или реальность? ƒети-сироты. —екты в городе - миф или реальность? “итова Ќатали€ ёрьевна Ђ—уществуют два плана исторической реальности. ќдин из них €вл€етс€ общи...
–абота психолога: последстви€ войны
–абота психолога: последстви€ войны –абота психолога: последстви€ войны »ванов ј.Ћ. ѕсихологический »нститут –јќ ќпыт и уроки реализации модели комплексной реабилитации военнослужащих с боевыми р...
јльт-ассессмент
јльт-ассессмент јльт-ассессмент ‘румкин јнатолий јлександрович - √енеральный директор ÷ентра эргономических и ѕсихологических технологий, ƒоценко јлександр Ќиколаевич - √енеральный директор конса...
‘ормирование информационной культуры педагога: проектно - рефлексивный подход
‘ормирование информационной культуры педагога: проектно - рефлексивный подход ‘ормирование информационной культуры педагога: проектно - рефлексивный подход  онюшенко —ветлана ћихайловна, канд. фи...
ќбща€ характеристика развити€ детей старшего дошкольного возраста
ќбща€ характеристика развити€ детей старшего дошкольного возраста ќбща€ характеристика развити€ детей старшего дошкольного возраста Ћаврентьева ћ. ¬. ¬ старшем дошкольном возрасте (5,5 Ц 7 лет) о...
ѕсихофизиологическое состо€ние учеников п€тых классов в динамике учебного года
ѕсихофизиологическое состо€ние учеников п€тых классов в динамике учебного года ѕсихофизиологическое состо€ние учеников п€тых классов, обучающихс€ по гимназической и общеобразовательной программе...
√лавный вектор
√лавный вектор √лавный вектор ƒенис Ўвецов, ѕсихолог тренинг-центра —интон «амечательный писатель, психолог по жизни, ћихаил ¬еллер однажды предположил, что одним из ведущих мотивов человека €вл€...
ќценка адаптационных возможностей школьников к учебным нагрузкам по психофизиологическим показател€м
ќценка адаптационных возможностей школьников к учебным нагрузкам по психофизиологическим показател€м ќценка адаптационных возможностей школьников к учебным нагрузкам по психофизиологическим показ...
¬изитные карточки
¬изитные карточки ¬изитные карточки „тобы у читателей не сложилось впечатление, что правила, которых мы часто не знаем и не соблюдаем, придуманы мною, а потому совсем не об€зательны, в своих стат...
–ождение эмоций и  ак этим управл€ть
–ождение эмоций и  ак этим управл€ть –ождение эмоций и  ак этим управл€ть ƒенис Ўвецов ƒл€ многих людей способность управл€ть внутренними состо€ни€ми Ц это что-то из области фантастики. », поскол...
»мидж секретар€: обслуга или бизнес-леди?
»мидж секретар€: обслуга или бизнес-леди? »мидж секретар€: обслуга или бизнес-леди? √еоргий ћонахов Ќередко приходитс€ слышать от секретарей, что их работу не цен€т, к ним относ€тс€ неуважительно...
...или право имею?
...или право имею? ...или право имею? ќчень часто в парах слышитс€ Ђэто моЄ законное правої, Ђ€ имею на это правої, Ђпозволь мне реализовывать мои праваї и другие вариации, в которых под разными...
“очка спокойстви€
“очка спокойстви€ “очка спокойстви€ ƒенис Ўвецов ƒл€ многих не секрет, что у нас по жизни ма€тник настроени€ часто колеблетс€ из Ђплюсаї в Ђминусї. “ак и живем: полоса бела€, полоса черна€. ћожно...
—труктура культурно-образовательного пространства
—труктура культурно-образовательного пространства —труктура культурно-образовательного пространства ўиголева Ќина ¬асильевна ќбразование все более начинает осознаватьс€ как сложный культурный про...
 ак вручать и принимать подарки
 ак вручать и принимать подарки  ак вручать и принимать подарки √еоргий ћонахов, консультант по этикету и имиджу ѕодарок всегда вручают в упаковке. Ёто не только придает ему больше прелести и оча...
  методике преподавани€ прикладной математики в военно-инженерном вузе
  методике преподавани€ прикладной математики в военно-инженерном вузе   методике преподавани€ прикладной математики в военно-инженерном вузе ».¬. Ѕабичева, Ѕ. . Ќартов, ќмский танковый инженерны...
»де€ университета - проект воплощени€ идеальной образовательной формы
»де€ университета - проект воплощени€ идеальной образовательной формы »де€ университета - проект воплощени€ идеальной образовательной формы ».ј. ќгородникова, ј.√. √еринг, ќмский государственный...
ѕроблемы целеполагани€ субъектов обучени€ в св€зи с организацией индивидуальной образовательной траектории ученика
ѕроблемы целеполагани€ субъектов обучени€ в св€зи с организацией индивидуальной образовательной траектории ученика ѕроблемы целеполагани€ субъектов обучени€ в св€зи с организацией индивидуальной...
—труктуризаци€ и систематизаци€ сюжетных задач по сложности их решени€
—труктуризаци€ и систематизаци€ сюжетных задач по сложности их решени€ —труктуризаци€ и систематизаци€ сюжетных задач по сложности их решени€ Ќ.√. –ыженко, Ќ.ј. ∆игачева, ќмский государственный п...
ѕроблемы преподавани€ экономической теории в вузе
ѕроблемы преподавани€ экономической теории в вузе ѕроблемы преподавани€ экономической теории в вузе Ќ.¬. ћухаровский, ќмский государственный университет, кафедра экономической теории и предприним...
„то может предотвратить вымирание нации: "планирование семьи" или традиционна€ нравственность?
„то может предотвратить вымирание нации: планирование семьи или традиционна€ нравственность? „то может предотвратить вымирание нации: планирование семьи или традиционна€ нравственность? ƒмитрий —...
’обби и характер
’обби и характер ’обби и характер Ўвецов ƒенис , психолог тренинг-центра —интон ’обби, увлечение Ц важна€ часть жизни человека. Ќастолько важна€, что один из первых вопросов, который задаст ¬ам а...
¬оспитание детей как коммерческий проект
¬оспитание детей как коммерческий проект ¬оспитание детей как коммерческий проект јртемий ≈рмаков ќт прежних славных времен осталось только одно слово - польза; но и то получило смысл неопределен...
≈динство и борьба педагогических концепций
≈динство и борьба педагогических концепций ≈динство и борьба педагогических концепций ј.Ќ.ƒахин —ерьезности противников следует противопоставл€ть шутку. Ўутке Ц серьезность. јристотель ¬ образова...
ћониторинг школьных конфликтов: причины, анализ, выводы
ћониторинг школьных конфликтов: причины, анализ, выводы ћониторинг школьных конфликтов: причины, анализ, выводы Ћ.√.Ѕорисова, ј.Ќ.ƒахин  онфликт Ч чрезвычайно распространенное €вление общественно...
ѕсихологи€ теории заговоров
ѕсихологи€ теории заговоров ѕсихологи€ теории заговоров ¬ысадка американцев на Ћуну была сфабрикована, принцессу ƒиану убили по приказу королевской семьи, смертельное покушение на президента  енн...
ќбразование ребенка
ќбразование ребенка ќбразование ребенка —оставитель ўеголева ≈. ’ристиане первых веков заботились не только об общем образовании детей своих, не только о приобретении ими мудрости €зыческой, об о...
Ќестандартные математические задачи в начальной школе
Ќестандартные математические задачи в начальной школе Ќестандартные математические задачи в начальной школе Ѕорейко Ћ. Ќ. 2 класс 1. ’итрый шпион задумал число. „тобы никто не догадалс€, он рибав...
 ритика чистой радости
 ритика чистой радости  ритика чистой радости ћедведева ». я., Ўишова “. Ћ. —колько бы ни твердили либеральные —ћ» про жалкую кучку православных маргиналов, даже вовсе невооруженным глазом можно...
ѕовышение конкурентоспособности российского образовани€
ѕовышение конкурентоспособности российского образовани€ ѕовышение конкурентоспособности российского образовани€ Ћ.ѕ. ¬еревкин, кандидат философских наук ќ.Ћ. ¬еревкин (÷ентр социального прогнозир...
 ратка€ истори€ ЌЋѕ
 ратка€ истори€ ЌЋѕ  ратка€ истори€ ЌЋѕ. —ветлана Ѕородина, психолог тренинг-центра —интон »стори€ ЌЋѕ Ч это истори€ одного нетипичного объединени€, разработавшего неизвестные до сих пор формы со...
ѕсихосоматика: все болезни действительно от нервов
ѕсихосоматика: все болезни действительно от нервов ѕсихосоматика: все болезни действительно от нервов Ќаталь€ ћантахаева ƒлительные и посто€нные отрицательные чувства могут вызвать хронические за...
ѕроблемы и информационные технологии валеологизации образовани€
ѕроблемы и информационные технологии валеологизации образовани€ ѕроблемы и информационные технологии валеологизации образовани€ Ќаймушин ј.ј., Ќаймушин ј.». , ”фимский технологический институт се...
Ёндогенные заболевани€
Ёндогенные заболевани€ Ёндогенные заболевани€  оролева без свиты. —реди психических заболеваний, относимых к большой психиатрии, наибольшее внимание привлекает к себе шизофрени€ - особа€ душевна€...
ќ методах исследований в психологии
ќ методах исследований в психологии ќ методах исследований в психологии ».¬. Ћосева, Ћ.Ѕ. Ѕычкова »стоки психологии можно проследить уже у древних греков и римл€н. Ѕолее двух тыс€ч лет назад фило...
ѕсихологи€ в притчах
ѕсихологи€ в притчах ѕсихологи€ в притчах ».¬. Ћосева, Ћ.Ѕ. Ѕычкова ћногие полагают, что сказани€, мифы, притчи предназначены только дл€ детей. Ёто не так. »м свойственно нечто вневременное. ¬еро...
ѕсихологический Ђликбезї
ѕсихологический Ђликбезї ѕсихологический Ђликбезї Ћ.Ѕ. Ѕычкова ¬ насто€щее врем€ по€вл€етс€ очень много статей о психологии и психотерапии, но многие важные и основополагающие вопросы остаютс€ Ђз...
 ак определить наилучший возраст дл€ профориентации?
 ак определить наилучший возраст дл€ профориентации?  ак определить наилучший возраст дл€ профориентации? ».¬. Ћосева, Ћ.Ѕ. Ѕычкова — какого возраста можно и нужно проходить диагностику профориен...
ѕочему дети не про€вл€ют свои врожденные способности?
ѕочему дети не про€вл€ют свои врожденные способности? ѕочему дети не про€вл€ют свои врожденные способности? ».¬. Ћосева, Ћ.Ѕ. Ѕычкова ѕрактически всех интересует этот вопрос. –одители думают, что...
ƒисциплина и трудолюбие
ƒисциплина и трудолюбие ƒисциплина и трудолюбие ».¬. Ћосева, Ћ.Ѕ. Ѕычкова ¬ данной статье нам бы хотелось кратко рассмотреть такие параметры как дисциплина и трудолюбие. ¬от уж где иллюзий не мен...
»стори€ телесных наказаний в русском уголовном праве
»стори€ телесных наказаний в русском уголовном праве »стори€ телесных наказаний в русском уголовном праве. ѕокровска€ ј.ё. Ќаказание как причин€емое виновному физическое или психическое страдание...
ћальчики - отдельно, девочки - отдельно
ћальчики - отдельно, девочки - отдельно ћальчики - отдельно, девочки - отдельно ќльга ƒобромыслова ¬о времена, когда сын мой был школьником, похвастать соседством с английской или французской шко...
»де€ свободного воспитани€ в альтернативной педагогике
»де€ свободного воспитани€ в альтернативной педагогике »де€ свободного воспитани€ в альтернативной педагогике Ћ. —труценко »нтерес к проблеме развити€ идеи свободного воспитани€ определ€етс€ совр...
ƒве стороны медали под названием Ђстрессї
ƒве стороны медали под названием Ђстрессї ƒве стороны медали под названием Ђстрессї —тресс Ч это слово прочно вошло в нашу жизнь. ќ нем рассуждают и менеджеры и домохоз€йки, его ругают, бо€тс€, и...
јроматерапи€
јроматерапи€ јроматерапи€ ».¬. Ћосева, Ћ.Ѕ. Ѕычкова јроматерапи€ Ч один из самых лучших способов сохранени€ психического здоровь€, если правильно им пользоватьс€. јроматерапи€, один из самых древ...
—труктура школьного курса экономики и методика его преподавани€
—труктура школьного курса экономики и методика его преподавани€ —труктура школьного курса экономики и методика его преподавани€ ѕоройко Ћ.». ѕереход российской экономики к рыночным формам хоз€йст...
“ипы пам€ти
“ипы пам€ти “ипы пам€ти ».¬. Ћосева, Ћ.Ѕ. Ѕычкова ¬ этой статье мы подробнее остановимс€ на одном из параметров диагностики Ч типе пам€ти. ” каждого человека свой тип пам€ти, это врожденный парам...
ќбучение с целью уменьшени€ насили€ и развити€ миролюби€
ќбучение с целью уменьшени€ насили€ и развити€ миролюби€ ќбучение с целью уменьшени€ насили€ и развити€ миролюби€ ћ. Ћипман 1. ќбразование, а не внушение стереотипов ¬ своей статье € не собираюсь...
ќ педагогической методике обучени€ миролюбию ћ. Ћипмана
ќ педагогической методике обучени€ миролюбию ћ. Ћипмана ќ педагогической методике обучени€ миролюбию ћ. Ћипмана Ќ. —. ёлина ћетью Ћипман, известный теоретик образовани€, директор института по раз...
¬ысокое искусство самообразовани€
¬ысокое искусство самообразовани€ ¬ысокое искусство самообразовани€ (   250-летию со дн€ рождени€ »оганна ¬ольфганга √ете)  онцева€ √алина ћихайловна - доцент кафедры русского и белорусского €зык...
ќ религиозном воспитании в семье
ќ религиозном воспитании в семье ќ религиозном воспитании в семье [1] ѕрот. ¬асилий «еньковский Ќасто€ща€ стать€ посв€щена одному из очень трудных, но в то же врем€ и самых неотложных вопросов на...
—труктура уверенности и когнитивные стили
—труктура уверенности и когнитивные стили —труктура уверенности и когнитивные стили √оловина ≈лена ¬ладимировна јвтореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук...
–еципроктные отношени€ между адаптацией и утверждением
–еципроктные отношени€ между адаптацией и утверждением –еципроктные отношени€ между адаптацией и утверждением я в подростковом возрасте ’арламенкова Ќ.≈., к.пс.н. јдаптаци€ человека к услови€м жи...
Ќостальги€
Ќостальги€ Ќостальги€ ≈. ¬. Ќовиков —частье не действительность, а только воспоминание: счастливыми кажутс€ нам наши минувшие годы, когда мы могли жить лучше, чем жилось, и жилось лучше, чем живе...
–азвитие уверенности в межличностных отношени€х
–азвитие уверенности в межличностных отношени€х –азвитие уверенности в межличностных отношени€х –омек ¬.√. “ак или иначе, в большей или меньшей степени, но все мы вынуждены заниматьс€ вещами, нас...
ѕсихологическое консультирование в ситуации выученной беспомощности
ѕсихологическое консультирование в ситуации выученной беспомощности ѕсихологическое консультирование в ситуации выученной беспомощности –омек ¬.√.  аждый год јмериканска€ психологическа€ ассоциац...
—в€зь стил€ семейного воспитани€ с темпераментом ребенка
—в€зь стил€ семейного воспитани€ с темпераментом ребенка —в€зь стил€ семейного воспитани€ с темпераментом ребенка ј.√. Ћидерс, доцент кафедры возрастной психологии ф-та психологии ћ√” ≈.Ќ. —пирев...
ћесто сказки в дошкольном образовании
ћесто сказки в дошкольном образовании ћесто сказки в дошкольном образовании Ќ. я. Ѕольшунова Ќеобходимость изменени€ системы образовани€ дошкольников в насто€щее врем€ не подвергаетс€ сомнению. ќ...
Cиндром —аванта - частный случай аутизма
Cиндром —аванта - частный случай аутизма Cиндром —аванта - частный случай аутизма јутизм - болезненное состо€ние психики; уход индивида от контактов с окружающей действительностью и ориентаци€ на...
ќбразование в –оссии: »нструкци€ по использованию, или  ак вырасти образованным?
ќбразование в –оссии: »нструкци€ по использованию, или  ак вырасти образованным? ќбразование в –оссии: »нструкци€ по использованию, или  ак вырасти образованным? Ћюдмила ѕавлова –ано или поздно,...
ћистическа€ психологи€ доктора ёнга
ћистическа€ психологи€ доктора ёнга ћистическа€ психологи€ доктора ёнга ѕавел  уделин јрхетип, коллективное бессознательное, комплекс, четыре психологических типа личности Ч все мы знаем, что эти...
ѕрофессионализм практического психолога и тенденции развити€ психодиагностики
ѕрофессионализм практического психолога и тенденции развити€ психодиагностики ѕрофессионализм практического психолога и тенденции развити€ психодиагностики. Ћ.ј. ясюкова √овор€ о тенденци€х разви...
Ќекоторые аспекты системной перестройки высшего медицинского образовани€
Ќекоторые аспекты системной перестройки высшего медицинского образовани€ Ќекоторые аспекты системной перестройки высшего медицинского образовани€ ¬.—.÷ушко ѕредисловие ¬ услови€х избыточной центр...
јдаптаци€ к обучению в школе
јдаптаци€ к обучению в школе јдаптаци€ к обучению в школе –оженко ј.¬. —пецифика психоэмоциональной адаптации к обучению в школе детей, воспитывающихс€ в услови€х реабилитационного центра на этап...
Ѕиологические часы
Ѕиологические часы Ѕиологические часы ’орхе јнхель Ћиврага, основатель школы ЂЌовый јкропольї Ћекци€, прочитанна€ в ћадриде в 1975 году ¬ своем вечном поиске, который сегодн€ направлен на научную...
Ќормобарическа€ гипокситерапи€ в реабилитации детей с различными заболевани€ми
Ќормобарическа€ гипокситерапи€ в реабилитации детей с различными заболевани€ми Ќормобарическа€ гипокситерапи€ в реабилитации детей с различными заболевани€ми ќхрицка€ ¬.ƒ. ¬ насто€щее врем€ особу...
Ёгоизм и эгоцентризм
Ёгоизм и эгоцентризм Ёгоизм и эгоцентризм ƒели€ —тейнберг √усман, руководитель международной школы ЂЌовый јкропольї ћного раз мы читали и слышали о том, как опасен эгоизм. „асто эгоизм и его Ђмла...
»нтернет в де€тельности российских школ на современном этапе
»нтернет в де€тельности российских школ на современном этапе »нтернет в де€тельности российских школ на современном этапе ’уторской јндрей ¬икторович, докт. пед. наук, академик ћеждународной педа...
ѕроблемы проектировани€ образовательных целей как результата полисубъектного взаимодействи€ в образовании
ѕроблемы проектировани€ образовательных целей как результата полисубъектного взаимодействи€ в образовании ѕроблемы проектировани€ образовательных целей как результата полисубъектного взаимодейств...
»спользование информационных компьютерных технологий в учебном процессе и проблемы его методического обеспечени€
»спользование информационных компьютерных технологий в учебном процессе и проблемы его методического обеспечени€ »спользование информационных компьютерных технологий в учебном процессе и проблемы...
÷елеполагание и рефлекси€ в профессиональной подготовке музыканта-исполнител€
÷елеполагание и рефлекси€ в профессиональной подготовке музыканта-исполнител€ ÷елеполагание и рефлекси€ в профессиональной подготовке музыканта-исполнител€ —витова “ать€на ¬икторовна, преподавате...
ѕроблемы студентов и преподавателей при введении ≈√Ё
ѕроблемы студентов и преподавателей при введении ≈√Ё ѕроблемы студентов и преподавателей при введении ≈√Ё Ћободенко ≈лена »вановна, доцент кафедры строительной механики “юменского государственног...
 лючевые компетенции Ц нова€ парадигма результата современного образовани€
 лючевые компетенции Ц нова€ парадигма результата современного образовани€  лючевые компетенции Ц нова€ парадигма результата современного образовани€ «имн€€ »рина јлексеевна, докт. психол. наук,...
“ехнологи€ проектировани€ ключевых и предметных компетенций
“ехнологи€ проектировани€ ключевых и предметных компетенций “ехнологи€ проектировани€ ключевых и предметных компетенций ’уторской јндрей ¬икторович, докт. пед. наук, академик ћеждународной педаго...
јлгоритм определени€ перечн€ специальных квалификационных характеристик (компетентностей)
јлгоритм определени€ перечн€ специальных квалификационных характеристик (компетентностей) јлгоритм определени€ перечн€ специальных квалификационных характеристик (компетентностей) ¬од€нников ћакс...
ћодульный подход в формировании ключевых компетенций у учащихс€
ћодульный подход в формировании ключевых компетенций у учащихс€ ћодульный подход в формировании ключевых компетенций у учащихс€ √етманска€ јнастаси€ јлександровна, заведующа€ ÷ентром развити€ мод...
ѕриемы воспитательного аспекта образовательного процесса
ѕриемы воспитательного аспекта образовательного процесса ѕриемы воспитательного аспекта образовательного процесса Ѕондарь »несса Ћеонидовна, заместитель директора педагогической гимназии є3 г.ћин...
»сследование феномена ответственности в психологии
»сследование феномена ответственности в психологии »сследование феномена ответственности в психологии —. ¬. Ѕессмертна€ јнализ психологической литературы, в которой так или иначе освещаетс€ пробл...
–ебенок ¬ "заэкранье"
–ебенок ¬ заэкранье –ебенок в заэкранье ≈. ќкулова, психолог.  огда ребенок получает свободный и неограниченный доступ к компьютеру, психологи говор€т: это ребенок, которого родители потер€ли. “а...
ƒуховность в формировании ценностных ориентации старшеклассников лице€
ƒуховность в формировании ценностных ориентации старшеклассников лице€ ƒуховность в формировании ценностных ориентации старшеклассников лице€ ј. ¬. јтаманчук ¬ насто€щие врем€ российское образова...
»сследование ценностных ориентации старшеклассников: содержание, сущность, основные цели
»сследование ценностных ориентации старшеклассников: содержание, сущность, основные цели »сследование ценностных ориентации старшеклассников: содержание, сущность, основные цели ј. ¬. јтаманчук,...
÷енностные ориентации сотрудников правоохранительных органов
÷енностные ориентации сотрудников правоохранительных органов ÷енностные ориентации сотрудников правоохранительных органов Ќ. √. Ѕондарь »сследованы личностные ценности и смыслы сотрудников правоо...
ѕсихологические аспекты анализа категории возраста
ѕсихологические аспекты анализа категории возраста ѕсихологические аспекты анализа категории возраста “. ѕ. Ѕанщикова ѕрежде чем войти в разр€д психологических категорий и закрепитьс€ в €зыке нау...
»стори€ становлени€ научной психологической мысли в императорском университете —в. ¬ладимира
»стори€ становлени€ научной психологической мысли в императорском университете —в. ¬ладимира »стори€ становлени€ научной психологической мысли в императорском университете —в. ¬ладимира Ќ. ё. ƒем...
¬ли€ние тревоги на самосознание подростка
¬ли€ние тревоги на самосознание подростка ¬ли€ние тревоги на самосознание подростка ј. ќ. ¬асиленко ¬зрослеющий подросток впервые в онтогенезе начинает познавать себ€ путем рефлексии. ¬ этот пери...
—овременный подход к оценке креативности с использованием компьютерных программных средств
—овременный подход к оценке креативности с использованием компьютерных программных средств —овременный подход к оценке креативности с использованием компьютерных программных средств ј. Ќ. Ѕобров,...
”стойчивость сотрудников ќ¬ƒ к экстремальным ситуаци€м служебной де€тельности как психолого-педагогическа€ проблема
”стойчивость сотрудников ќ¬ƒ к экстремальным ситуаци€м служебной де€тельности как психолого-педагогическа€ проблема ”стойчивость сотрудников ќ¬ƒ к экстремальным ситуаци€м служебной де€тельности к...
ѕсихологические основы психолого-педагогического сопровождени€ выбора профил€ обучени€ и профессии
ѕсихологические основы психолого-педагогического сопровождени€ выбора профил€ обучени€ и профессии ѕсихологические основы психолого-педагогического сопровождени€ выбора профил€ обучени€ и професс...
ѕсихологические формы работы с учащимис€ по формированию осознанного выбора профил€ обучени€
ѕсихологические формы работы с учащимис€ по формированию осознанного выбора профил€ обучени€ ѕсихологические формы работы с учащимис€ по формированию осознанного выбора профил€ обучени€ —. √. “ум...
—колько у нас педагогик?
—колько у нас педагогик? —колько у нас педагогик?  раевский ¬олодар ¬икторович, докт. пед. наук, профессор, академик –јќ Ќынешние времена мало располагают к теоретическим изыскани€м. ќсобенно в н...
∆изненный стиль субъектов правовых отношений
∆изненный стиль субъектов правовых отношений ∆изненный стиль субъектов правовых отношений ≈. ј. ‘омина, ћ. ¬. ’удо€нц —овременное состо€ние правового развити€ российского общества все чаще св€зыв...
„еловек на изломе истории
„еловек на изломе истории „еловек на изломе истории »нтегрированный урок литературы и истории (по произведени€м 20-ых годов о революции и гражданской войне)  оваль ¬. ƒ., Ќистратова ќ. ё. ÷ели и...
–езультаты психолого-педагогического эксперимента Ђƒиагностика и формирование осознанности выбора профил€ обучени€
–езультаты психолого-педагогического эксперимента Ђƒиагностика и формирование осознанности выбора профил€ обучени€ –езультаты психолого-педагогического эксперимента Ђƒиагностика и формирование ос...
ѕсихосемантический анализ мотивационных детерминант благотворительной активности человека
ѕсихосемантический анализ мотивационных детерминант благотворительной активности человека ѕсихосемантический анализ мотивационных детерминант благотворительной активности человека ќ. ¬. “атаренко...
я-концепци€ менеджера социальной работы как акмеологическа€ проблема
я-концепци€ менеджера социальной работы как акмеологическа€ проблема я-концепци€ менеджера социальной работы как акмеологическа€ проблема Ќ. ј. Ќадеина —овременна€ государственна€ политика социал...
»сследовани€ малых групп в зарубежной социальной психологии
»сследовани€ малых групп в зарубежной социальной психологии »сследовани€ малых групп в зарубежной социальной психологии ќ. ќ. “улина ѕервые собственно экспериментальные исследовани€ малых групп з...
ѕсихологическа€ коррекци€ внутрисемейных факторов девиантного поведени€ детей и подростков
ѕсихологическа€ коррекци€ внутрисемейных факторов девиантного поведени€ детей и подростков ѕсихологическа€ коррекци€ внутрисемейных факторов девиантного поведени€ детей и подростков Ќ. Ќ. ћизина...
ѕсихологические особенности формировани€ творческих способностей современного подростка на примере изобразительной де€тельности
ѕсихологические особенности формировани€ творческих способностей современного подростка на примере изобразительной де€тельности ѕсихологические особенности формировани€ творческих способностей со...
”чебна€ мотиваци€ как показатель профессионального самоопределени€ студентов
”чебна€ мотиваци€ как показатель профессионального самоопределени€ студентов ”чебна€ мотиваци€ как показатель профессионального самоопределени€ студентов √. ј. ƒуменко —тановлению мотивации профе...
јнализ профессиональных эталонов технических изобретателей, проведенный по работам ј. ѕ. Ќечаева
јнализ профессиональных эталонов технических изобретателей, проведенный по работам ј. ѕ. Ќечаева јнализ профессиональных эталонов технических изобретателей, проведенный по работам ј. ѕ. Ќечаева “...
‘еноменологические особенности латентного этапа формировани€ материнства
‘еноменологические особенности латентного этапа формировани€ материнства ‘еноменологические особенности латентного этапа формировани€ материнства ¬. ¬. »вакина »зучение материнства на современном...
—оциокультурный анализ семейных историй украинцев села ѕетропавловка
—оциокультурный анализ семейных историй украинцев села ѕетропавловка —оциокультурный анализ семейных историй украинцев села ѕетропавловка √.ƒ. ƒанильченко —овременна€ социокультурна€ обстановка в...
»сследовани€ в области развити€ мотивации достижени€ в зарубежной и отечественной психологии
»сследовани€ в области развити€ мотивации достижени€ в зарубежной и отечественной психологии »сследовани€ в области развити€ мотивации достижени€ в зарубежной и отечественной психологии ћ. ¬.  он...
ƒва способа осознани€ своей ситуации
ƒва способа осознани€ своей ситуации ƒва способа осознани€ своей ситуации ћатвей ћалый ≈сть два метода осознани€ себ€ и вытекающие из них два метода законодательного оформлени€ человеческого обще...
—казка сказываетс€
—казка сказываетс€ —казка сказываетс€ «ахарченко ћ.¬. я предлагаю посмотреть на гуманистическое воспитание как синоним воспитани€ нравственного, не ограничива€ при этом последнее областью формиро...
«ависть в законе
«ависть в законе «ависть в законе ћатвей ћалый ≈сть два метода оценки ситуации, в которой находитс€ человек: он может сравнить свою сегодн€шнюю ситуацию со вчерашней, или он может сравнить свою с...
ќсновные критерии психического здоровь€
ќсновные критерии психического здоровь€ ќсновные критерии психического здоровь€ яна Ћан ¬ данной статье € не буду касатьс€ разграничени€ психического здоровь€ и нездоровь€. ¬ том смысле, что мы н...
 лассификаци€ любви
 лассификаци€ любви  лассификаци€ любви яна Ћан ¬озможно, многие из вас будут удивлены, что такое возвышенное чувство, как любовь поддаетс€ прозаической классификации? “ем не менее это так! » одн...
“еори€ и техники терапевтического анализа
“еори€ и техники терапевтического анализа “еори€ и техники терапевтического анализа 1. —труктурирование отношений ќписание теории и практики терапевтического анализа уместно начать с обсуждени€ р...
Ѕулими€ Ц образ жизни
Ѕулими€ Ц образ жизни Ѕулими€ Ц образ жизни. Ћопатухина »рина Ѕулими€ Ц дословно Ђбычий аппетитї - приступы переедани€ с последующим вызыванием рвоты. — психотерапевтической точки зрени€ каждый в...
«абвение
«абвение «абвение ѕоль –икЄр «абвение и прощение определ€ют, совокупно и по отдельности, горизонт всего нашего исследовани€. ѕо отдельности Ч поскольку они принадлежат к разным проблемным сферам:...
 оррекци€ пищевого поведени€
 оррекци€ пищевого поведени€  оррекци€ пищевого поведени€ Ћопатухина »рина »з всего спектра человеческих потребностей пищева€ Ц если воздух, которым мы дышим, тоже рассматривать как пищу дл€ кров...
“реугольник, в который лучше не попадать (или борьба с манипул€ци€ми)
“реугольник, в который лучше не попадать (или борьба с манипул€ци€ми) “реугольник, в который лучше не попадать (или борьба с манипул€ци€ми) —ергей Ўипунов (“ренинг-центр Ђќраторї) — точки зрени€...
—ловесное айкидо (приемы словесной эквилибристики)
—ловесное айкидо (приемы словесной эквилибристики) —ловесное айкидо (приемы словесной эквилибристики) —ергей Ўипунов (“ренинг-центр Ђќраторї)  онец 18 века. “олько что отгремела велика€ французск...
√овор€щие жесты (невербальное общение с аудиторией)
√овор€щие жесты (невербальное общение с аудиторией) √овор€щие жесты (невербальное общение с аудиторией) —ергей Ўипунов (“ренинг-центр Ђќраторї) ∆есты, которыми мы иллюстрируем свою речь, или помо...
ѕривычка привыкать
ѕривычка привыкать ѕривычка привыкать —ергей Ўипунов (“ренинг-центр Ђќраторї) ¬се! ’ватит! ѕринимаю окончательное и бесповоротное решение! — понедельника начинаю новую жизнь!!! Ѕуду по утрам дела...
”странени€ страхов с помощью арт-терапии
”странени€ страхов с помощью арт-терапии ”странени€ страхов с помощью арт-терапии “уфанова ¬.ј. Ёмоциональное развитие ребенка Ц это богатство его чувств, их разнообразие. ƒети радуютс€, плачут,...
ѕсихологи€ сна
ѕсихологи€ сна ѕсихологи€ сна ¬ит ÷енев —он глазами ребенка. Ђќдной из наиболее €рких особенностей сновидени€ €вл€етс€ отсутствие удивлени€ и критического отношени€ к содержанию снаї. Ёрнест ’арт...
 . ƒ. ”шинский о национальных особенност€х социального воспитани€
 . ƒ. ”шинский о национальных особенност€х социального воспитани€  . ƒ. ”шинский о национальных особенност€х социального воспитани€ јндреева ».Ќ. ѕроблемам социального воспитани€ в последние годы...
—оматизированные психические реакции, или соматоформные расстройства: клинические про€влени€
—оматизированные психические реакции, или соматоформные расстройства: клинические про€влени€ —оматизированные психические реакции, или соматоформные расстройства: клинические про€влени€ —мулевич...
Ёстетическое воспитание ребенка средствами компьютерной графики
Ёстетическое воспитание ребенка средствами компьютерной графики Ёстетическое воспитание ребенка средствами компьютерной графики  онцевой ћ.ѕ. ѕрекрасное есть жизнь Ќ.√. „ернышевский –ебенок входи...
ћожно ли определ€ть и развивать свои способности?
ћожно ли определ€ть и развивать свои способности? ћожно ли определ€ть и развивать свои способности? ¬.ћ.  роль, доктор биологических наук (ћ»–Ёј) ѕочему один человек легко достигает того, на что...
ѕредставлени€ молодых людей о реальных и идеальных родител€х
ѕредставлени€ молодых людей о реальных и идеальных родител€х ѕредставлени€ молодых людей о реальных и идеальных родител€х  им Ё.‘., педагог-психолог  афедра социальной адаптации и психологической...
“рансперсональна€ психологи€ Ц специфика направлени€ и подготовка специалистов
“рансперсональна€ психологи€ Ц специфика направлени€ и подготовка специалистов “рансперсональна€ психологи€ Ц специфика направлени€ и подготовка специалистов Ѕревде √еннадий ћихайлович —мысл и св...
 оучинг в вопросах и ответах
 оучинг в вопросах и ответах  оучинг в вопросах и ответах ¬италий √олубев ≈ще 20 лет назад людей этой профессии вообще не существовало нигде в мире. 10 лет назад они завоевали јмерику. —егодн€ их...
 ритические периоды развити€ двигательных качеств девушек, их учет при планировании учебно-тренировочного процесса
 ритические периоды развити€ двигательных качеств девушек, их учет при планировании учебно-тренировочного процесса  ритические периоды развити€ двигательных качеств девушек, их учет при планирова...
«агадочные циклы в жизни человека
«агадочные циклы в жизни человека «агадочные циклы в жизни человека ≈лена —икирич ¬озраст от 21 до 28 лет  аждый цикл в жизни человека по-своему интересен. ѕодумать только: в каждом есть свои кри...
ќсобенности развити€ социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста
ќсобенности развити€ социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста ќсобенности развити€ социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста Ћаврентьева ћ. ¬....
ѕроблемы образовательной системы во ‘ранции
ѕроблемы образовательной системы во ‘ранции ѕроблемы образовательной системы во ‘ранции Ћуи ¬ебер Ћуи ¬ебер, руководитель института исследований ќбъединенной федерации преподавательских профсоюзо...
ћоделирование в педагогике: попытка осмыслени€
ћоделирование в педагогике: попытка осмыслени€ ћоделирование в педагогике: попытка осмыслени€ ј.Ќ.ƒахин Ќемецкий математик ‘еликс  лейн, возглавл€вший в начале ’’ века комиссию по реорганизации г...
„то побуждает людей двигатьс€? (ѕриближение к мотивации)
„то побуждает людей двигатьс€? (ѕриближение к мотивации) „то побуждает людей двигатьс€? (ѕриближение к мотивации) Ўугалей ≈лена ”важаемые читатели, тема мотивации и стимула к действи€м интересна...
ѕсихологическа€ консультаци€
ѕсихологическа€ консультаци€ ѕсихологическа€ консультаци€  уракин ќлег √еннадьевич, психолог-психотерапевт Ёта стать€ освещает тему диагностических и психоаналитических консультаций и предназначе...
„увство справедливости у людей и обезь€н
„увство справедливости у людей и обезь€н „увство справедливости у людей и обезь€н ё. ‘ролов ќсенью 2003 года на Ќью-…оркской фондовой бирже и шире - во всей јмерике разразилс€ скандал. “огда об э...
ќ психастеническом мироощущении ј.ѕ.„ехова (в св€зи с рассказом "„ерный монах")
ќ психастеническом мироощущении ј.ѕ.„ехова (в св€зи с рассказом „ерный монах) ќ психастеническом мироощущении ј.ѕ.„ехова (в св€зи с рассказом „ерный монах) Ѕурно ћарк ≈вгеньевич - профессор кафед...
»деальные представлени€, существующие в общественном сознании, и их использование в предсто€щих предвыборных кампани€х
»деальные представлени€, существующие в общественном сознании, и их использование в предсто€щих предвыборных кампани€х »деальные представлени€, существующие в общественном сознании, и их использо...
ќт квантовой механики ..до психологии
ќт квантовой механики ..до психологии ќт квантовой механики ..до психологии. Ѕельтюков ¬. ». Ёпиграф: Ёлементы €вл€ютс€ основой формировани€ и функционировани€ упор€доченной ¬селенной (неживой и...
  построению психофизической феноменологии в психиатрии (нейротрансмиттерна€ диссоциаци€ и расстройства психики)
  построению психофизической феноменологии в психиатрии (нейротрансмиттерна€ диссоциаци€ и расстройства психики)   построению психофизической феноменологии в психиатрии (нейротрансмиттерна€ диссо...
—оматоформные психические расстройства у пациентов больницы скорой помощи
—оматоформные психические расстройства у пациентов больницы скорой помощи —оматоформные психические расстройства у пациентов больницы скорой помощи. ѕырков ѕавел ѕетрович, Ќаучный центр психическ...
јппел€ци€ к личности в процессе профессиональной реабилитации пациентов с психическими расстройствами
јппел€ци€ к личности в процессе профессиональной реабилитации пациентов с психическими расстройствами јппел€ци€ к личности в процессе профессиональной реабилитации пациентов с психическими расстр...
ѕсихотерапи€ творческого поражени€
ѕсихотерапи€ творческого поражени€ ѕсихотерапи€ творческого поражени€ Ѕ.ј.¬оскресенский заведующий  афедрой ѕсихотерапии духовной культуры ћѕј. „то такое - творческое поражение? Ёстетическое несо...
÷ветовые предпочтени€ социальных групп, партий и общественных объединений.
÷ветовые предпочтени€ социальных групп, партий и общественных объединений. ÷ветовые предпочтени€ социальных групп, партий и общественных объединений. Ќациональный флаг, как исходный материал псих...
”чение ∆ана ѕиаже об интеллектуальном развитии ребенка
”чение ∆ана ѕиаже об интеллектуальном развитии ребенка ”чение ∆ана ѕиаже об интеллектуальном развитии ребенка 1. Ётапы научной биографии. ∆ан ѕиаже принадлежал к тем редким ученым, кому еще в сам...
ѕ. я. √альперин и ∆. ѕиаже
ѕ. я. √альперин и ∆. ѕиаже ѕ. я. √альперин и ∆. ѕиаже. ќбухова Ћ. ‘., доктор психологических наук. ѕересечение идей ѕ. я. √альперина и ∆. ѕиаже произошло в начале 60-х годов в процессе исследован...
ќ закономерност€х функционального и возрастного развити€ психики ребенка
ќ закономерност€х функционального и возрастного развити€ психики ребенка ќ закономерност€х функционального и возрастного развити€ психики ребенка. ќбухова Ћ. ‘., доктор психологических наук. «аве...
 онцепци€ ƒ. Ѕ. Ёльконина. ѕериод раннего детства.
 онцепци€ ƒ. Ѕ. Ёльконина. ѕериод раннего детства.  онцепци€ ƒ. Ѕ. Ёльконина. ѕериод раннего детства. 1.  ризис новорожденности ѕервый критический период развити€ ребенка - период новорожденности...
ѕодростковый возраст в свете разных концепций
ѕодростковый возраст в свете разных концепций ѕодростковый возраст в свете разных концепций ќбухова Ћ. ‘., доктор психологических наук. 1. ¬ли€ние исторического времени. ѕодростковый возраст обыч...
‘ормы и функции подражани€ в детстве.
‘ормы и функции подражани€ в детстве. ‘ормы и функции подражани€ в детстве. ќбухова Ћ. ‘., доктор психологических наук. ѕроблему детского подражани€ можно считать классической дл€ психологии. ¬ к...
Ёмоциональные нарушени€ у детей старшего дошкольного возраста
Ёмоциональные нарушени€ у детей старшего дошкольного возраста Ёмоциональные нарушени€ у детей старшего дошкольного возраста Ћаврентьева ћ. ¬. ”словно эмоциональные нарушени€ можно разделить на дв...
 онцепци€ ƒ. Ѕ. Ёльконина. ѕериод детства.
 онцепци€ ƒ. Ѕ. Ёльконина. ѕериод детства.  онцепци€ ƒ. Ѕ. Ёльконина. ѕериод детства. ќбухова Ћ. ‘., доктор психологических наук. 1. ƒошкольный возраст. ќтделение ребенка от взрослого к концу ран...
Ђ¬ысота планкиї при постановке учебных целей как один из факторов успешности обучени€
Ђ¬ысота планкиї при постановке учебных целей как один из факторов успешности обучени€ Ђ¬ысота планкиї при постановке учебных целей как один из факторов успешности обучени€ Ћипчанска€ ћари€ јнатол...
ќбразование, как основа дл€ формировани€ стратегического мышлени€
ќбразование, как основа дл€ формировани€ стратегического мышлени€ ќбразование, как основа дл€ формировани€ стратегического мышлени€ јндрианов ј.ё. ќдной из сложнейших задач образовани€ XXI века б...
ѕроблемы и технологии образовательного целеполагани€
ѕроблемы и технологии образовательного целеполагани€ ѕроблемы и технологии образовательного целеполагани€. ’уторской јндрей ¬икторович, докт. пед. наук, академик ћеждународной педагогической акад...
¬оспитательна€ работа в начальных классах средней общеобразовательной школы
¬оспитательна€ работа в начальных классах средней общеобразовательной школы ¬оспитательна€ работа в начальных классах средней общеобразовательной школы  омарова ≈лена Ќиколаевна, научный сотрудни...
÷ели и задачи в образовании
÷ели и задачи в образовании ÷ели и задачи в образовании ќзеркова »рина јлександровна, сотрудник кафедры русского €зыка и литературы ÷ƒќ ЂЁйдосї — точки зрени€ философии каждый объект (а образован...
ѕроблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании
ѕроблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании ѕроблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании Ѕермус јлександр √ригорьевич, докт. пед. наук,...
ќ соотношении личностно-ориентированного и человеко-сообразного типов образовани€
ќ соотношении личностно-ориентированного и человеко-сообразного типов образовани€ ќ соотношении личностно-ориентированного и человеко-сообразного типов образовани€ ’уторской јндрей ¬икторович, до...
»гра как организационна€ форма обучени€ через »нтернет
»гра как организационна€ форма обучени€ через »нтернет »гра как организационна€ форма обучени€ через »нтернет јндреев јлександр јлександрович, доктор пед. наук, профессор кафедры Ђѕсихологии и пе...
јнализ проблемы креативности в современной психолого-педагогической науке
јнализ проблемы креативности в современной психолого-педагогической науке јнализ проблемы креативности в современной психолого-педагогической науке “ришина —ветлана ¬ладимировна, канд. пед. наук,...
ќ судьбах образовани€
ќ судьбах образовани€ ќ судьбах образовани€ Ѕелозерцев ≈. ѕ. –азмышлени€ после X ¬семирного –усского Ќародного —обора Ћюбознательному читателю, € полагаю, полезно знать о ¬семирном –усской Ќародн...
–ефлекси€ в педагогике
–ефлекси€ в педагогике –ефлекси€ в педагогике «ахарченко ћ.¬. ѕрежде всего € хочу различить некоторые пон€ти€: педагогическа€ рефлекси€, рефлексивна€ де€тельность педагога, рефлекси€ в педагогике...
»сследование особенностей развити€ социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста
»сследование особенностей развити€ социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста »сследование особенностей развити€ социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного во...
“рудности подросткового периода
“рудности подросткового периода “рудности подросткового периода ¬олодина Ќ. Ћ. ѕодростковым считаетс€ возраст от 12 до 17 лет. Ёто врем€ быстрых перемен и трудных исканий. ќдновременно подростки...
»нтерпретаци€ бреда и бред интерпретации
»нтерпретаци€ бреда и бред интерпретации »нтерпретаци€ бреда и бред интерпретации ≈фим  урганов 1. „то такое бредова€ система ќпределение бреда всегда было св€зано с большими сложност€ми. ¬се дел...
»зучение психологического климата рабочей группы трудового коллектива
»зучение психологического климата рабочей группы трудового коллектива  урсова€ работа »зучение психологического климата рабочей группы трудового коллектива —одержание ¬ведение √лава I. “еоретичес...
–азвитие собственной компетентности в психологическом исследовании ситуации (отчет о практике)
–азвитие собственной компетентности в психологическом исследовании ситуации (отчет о практике) ‘едеральное агентство по образованию √осударственное образовательное учреждение ¬ысшего профессионал...
ѕон€тие "личность"
ѕон€тие личность Ћичность ћатериал из ¬икипедии Ч свободной энциклопедии Ћичность Ч относительно устойчива€ система поведени€ индивида, построенна€ прежде всего на основе включенности в социальны...
ѕрактикум по курсу обща€ психологи€. ¬нимание и пам€ть
ѕрактикум по курсу обща€ психологи€. ¬нимание и пам€ть ѕ–ќ“ќ ќЋ по тесту Ђѕьерона-–узераї (ћетодика изучени€ концентрации и внимани€) 1. ƒата : 15 11/2009 2. ¬рем€ : 12ч. 30 мин. 3. »спытуемый :...
’арактеристика ученика 1 класса образовательного учреждени€
’арактеристика ученика 1 класса образовательного учреждени€ —одержание ¬ведение ...ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...3 √лава I. “еоретические основы формировани€ представлений о мире труда и професси...
ѕсихологические особенности личности преступника
ѕсихологические особенности личности преступника ќглавление : ¬ведениеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.......1 ѕсихологические особенности личности преступникаЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...1 ѕсихологические предпосылки...
Ќадо ли мен€ть свой характер
Ќадо ли мен€ть свой характер ћинистерство ќбразовани€ и Ќаук ”краины ’арьковский Ќациональный ”ниверситет –адиоэлектроники  афедра философии  онтрольна€ работа по курсу Ђќсновы педагогики и психо...
Ќовый подход в понимании преадаптации
Ќовый подход в понимании преадаптации —троилов Ќ. √имнази€ є 32, 10 Ђ¬ї класс Ќовый подход в понимании преадаптации –уководитель к. б. н. √уревич ј.—. Ѕотанический сад  √”  алининград 1999 —одерж...
ќсновы психологии
ќсновы психологии ѕрикамский социальный институт филиал ћосковского открытого социального университета  онтрольна€ работа по ќсновам психологии –азработал студент: группы ѕ-—ќ - 98  ор€гин ёрий »...
”ловки и ошибки в споре
”ловки и ошибки в споре ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ≈ ј√≈Ќ“—“¬ќ ѕќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»ё государственное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ Ђ¬ќЋ√ќ√–јƒ— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ї ё–»ƒ»„≈— ...
ѕон€тие объективной и субъективной ситуаций при постравматическом стрессе
ѕон€тие объективной и субъективной ситуаций при постравматическом стрессе ќглавление. ¬ведениеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...2 ѕон€тие объективной и субъективной ситуацийЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.3 —тресс, по...
 огнитивные процессы в психологии
 огнитивные процессы в психологии  азанский √осударственный ”ниверситет ‘акультет ѕсихологии –еферат  ќ√Ќ»“»¬Ќџ≈ ѕ–ќ÷≈——џ ¬ ѕ—»’ќЋќ√»» ѕо книге —.—. ћагазова Ђ огнитивные процессы и моделиї ¬ыпол...
–азвитие коррекционного образовани€ в ≈вропе
–азвитие коррекционного образовани€ в ≈вропе ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќќ≈ ј√≈Ќ“—“¬ќ ѕќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»ё Ќовгородский государственный университет им. ярослава ћудрого »нститут непрерывного педагогического образовани€ п...
’арактер
’арактер PK !чца•≥±[1][Content_Types].xml Ґ [1]([1]іХKOг0ЕчHьЗ»џQг2Л—5eћr@ЪОƒ÷µoZ њд{ фяѕM:ЙЕDu)КьЭгs≠Y\љxWAFC%. є( иhlЎTвпк„мІ(РT0 ≈ХЎ КЂещўbµOАЯ XЙ-QЇФхЉ¬2ь•Оў+в„ЉСIйGµщ}€!u Бf‘0ƒrq«≤5P№ЂLњХgщ≥...
ѕсихологическа€ характеристика слепоглухонемых детей
ѕсихологическа€ характеристика слепоглухонемых детей ѕлан ќбща€ психологическа€ характеристика слепоглухонемых детей ƒоконтактный период ѕериод предметно-действенного мышлени€ ѕериод возникновени...
«рительно-кинестетическа€ диссоциаци€
«рительно-кинестетическа€ диссоциаци€ »нститут —овременных ѕсихологических “ехнологий –еферат по дисциплине: Ќейро-лингвистическое программирование “ема: «рительно-кинестетическа€ диссоциаци€ ѕод...
—упружеска€ неверность и психологический анализ
—упружеска€ неверность и психологический анализ ќглавление ¬ведениеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.3 √лава 1. —ущность супружеской неверностиЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.5 1.1. ѕон€тие супружеской неверностиЕЕЕЕЕЕЕЕ5...
»стори€ развити€ психологии как науки
»стори€ развити€ психологии как науки Ќќ¬ќ—»Ѕ»–— »… ѕ≈ƒј√ќ√»„≈— »…  ќЋЋ≈ƒ∆ є 3 ‘акультет начальных классов –≈‘≈–ј“ на тему Ђ»стори€ развити€ психологии как наукиї —тудента 1-го курса «аочного обу...
Ќевербальные средства общени€ в речевой де€тельности человека
Ќевербальные средства общени€ в речевой де€тельности человека ‘едеральное агентство по образованию √осударственное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ Ђ“ульский госуд...
ћатематические формулы эмоций и чувств. ‘ормула чувства любви
ћатематические формулы эмоций и чувств. ‘ормула чувства любви ћинистерство образовани€ –еспублики Ѕеларусь ЂЅ»ѕ Ц Ѕелорусский институт правоведени€ї ‘акультет международного права и юридической п...
ѕсихолого-педагогическа€ характеристика детей с умственной отсталостью
ѕсихолого-педагогическа€ характеристика детей с умственной отсталостью ќглавление : 1.¬ведение . ’арактеристика нарушений при умственной отсталостиЕЕЕ1 2.ќсобенности психики умственно отсталыхЕЕЕ...
 онфликты в производственном коллективе: психологический анализ
 онфликты в производственном коллективе: психологический анализ —одержание: 1. ѕон€тие о конфликте. ѕсихологическа€ сущность конфликтаЕЕЕ2 2. “ипы и виды конфликтов.  лассификаци€ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.5 3....
ќсновные направлени€ психотерапии
ќсновные направлени€ психотерапии ќглавление. ¬ведениеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...1 ќсновные направлени€ в психотерапии.......ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..Е...1 ƒинамическое (психодинамическое ) направление...
ѕам€ть. ¬иды пам€ти и их особенности
ѕам€ть. ¬иды пам€ти и их особенности PK !JТtйУ-[1][Content_Types].xml Ґ [1]([1]іU…N√0љ#сСѓ(qЋ!Ф§Ц#TҐ|АkOZЛƒґмйцчL“6BИҐ%ЧHQ4oЩy3I'џ™М÷аГґcгdƒ0“*mыШљƒч, (М•5Р± 6…ѓѓ“ўќAИ®ЏДМ-Ё зA.°!± })ђѓ “Ђ_p'дІXњ...
ѕсихологический анализ чувства любви
ѕсихологический анализ чувства любви Уѕсихологический анализ чувства любвиФ ѕреподаватель: Ћысенко ≈катерина ≈вгеньевна г. ћосква 6.12.1999г. —одержание I. ¬ступление II. ќсновна€ часть III. «акл...
—тили управлени€ конфликтом в международной среде (на примере Ћатвии и јмерики)
—тили управлени€ конфликтом в международной среде (на примере Ћатвии и јмерики) –еферат по дисциплине:SA prakse strat iskaj un globalaj m rkiting Ќа тему: —тили управлени€ конфликтом в международ...
ѕсиходиагностика агрессии
ѕсиходиагностика агрессии ќглавление : 1. ѕон€тие агрессии. “еории агрессииЕЕЕЕЕЕ...........1 ƒве основные трактовки агрессии. 2. “ипы агрессии. ќпределение ƒэвида ћайерсаЕЕЕЕ.2 3. ѕричины агресс...
ƒуша человека
ƒуша человека ƒуша человека. ¬ один прекрасный летний день, когда солнце €рко светит, ослепл€€ глаза, небо кажетс€ бездонным и чистым, на врем€ забываешь, о том, что люди не умеют летать и в один...
Ќеофрейдизм
Ќеофрейдизм ќглавление : 1. ¬ведениеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...Е..1 2. ‘илософские и естественно-научные предпосылки психоанализаЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.2 3. ѕсихоанализ 3.‘рейдаЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...
ќсновные направлени€ в психотерапии
ќсновные направлени€ в психотерапии ќглавление. ¬ведениеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...1 ќсновные направлени€ в психотерапии.......ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ..Е...1 ƒинамическое (психодинамическое ) направлени...
ѕресс-конференции, их назначение и подготовка
ѕресс-конференции, их назначение и подготовка PK !≠x¬г[1][Content_Types].xml Ґ [1]([1]іUMkџ@љъ≠ƒ^ЛµN•Ћ9і…± ‘Е^„ї#{…~±3NвяYў≈q$Ир≈ ЛyпЌЉ7£≈нЛw’dі14в¶ЮЛ ВО∆ЖM#юђоg_EЕ§ВQ.hƒP№.?~Xђц ∞вкАНЎ•oRҐёВWX«...
јналитическа€ психологи€ ёнга
јналитическа€ психологи€ ёнга ќглавление. 1.¬ведение ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...ЕЕ..Е1 2.јналитическа€ психологи€  .ёнгаЕЕЕЕ..ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...ЕЕЕЕ2 3.ћетоды аналитической психологии ёнгаЕЕЕЕ...
“еори€ потребностей √ерцберга
“еори€ потребностей √ерцберга ќглавление 1. ’арактеристика процесса мотивации. 3 1.1.  атегории мотивации. 3 1.2. —тадии процесса мотивации. 4 1.3. “еории мотивации. 5 2. ’арактеристика теории по...
 ак сн€ть напр€жение
 ак сн€ть напр€жение ћќ— ќ¬— »… ѕ≈ƒј√ќ√»„≈— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… ”Ќ»¬≈–—»“≈“  ј‘≈ƒ–ј ‘»«»„≈— ќ…  ”Ћ№“”–џ –≈‘≈–ј“ на тему Ђ ак сн€ть напр€жениеї –аботу выполнила студентка »ващенко ≈.¬. ѕроверил пре...
ѕсихотехника вли€ни€ на людей
ѕсихотехника вли€ни€ на людей ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я » Ќј” » –≈—ѕ”ЅЋ» » “ј“ј–—“јЌ јЋ№ћ≈“№≈¬— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… Ќ≈‘“яЌќ… »Ќ—“»“”“  ј‘≈ƒ–ј √. ќ. —. –≈‘≈–ј“ по дисциплине Ђ»скусство делового обще...
Ёмоции и системы мозга их обеспечивающие
Ёмоции и системы мозга их обеспечивающие ћосковский Ёкономико-Ћингвистический институт –еферат по психофизиологии на тему: ЂЁмоции и системы мозга их обеспечивающиеї. ¬ыполнил:  орчин ƒ. ¬. ѕрове...
—пор как форма организации человеческого общени€
—пор как форма организации человеческого общени€ ћосковский √осударственный ”ниверситет Ћеса.  афедра русского €зыка и литературы. –еферат на тему Ђ—пор как форма организации человеческого общени...
–оль психологии и педагогики в де€тельности экономиста
–оль психологии и педагогики в де€тельности экономиста –оль психологии и педагогики в де€тельности экономиста. ¬ сфере экономических действий часто возникает ситуаци€, при которой психологические...
јльтернативные формы познани€. ћаги€
јльтернативные формы познани€. ћаги€ © –еферат јльтернативные формы познани€. ћаги€. –абота  ускова –омана ¬ладимировича ѕреподаватель ѕолуэктов ё. ѕ. ћ√“” им. Ѕаумана факультет —ћ гр. ћ10-32 ћќ—...
—ознание как форма субъективного
—ознание как форма субъективного ќ√Ћј¬Ћ≈Ќ»≈ ¬ведениеЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ3 I. ѕон€тие сознани€ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ4 1.2  ритерии сознательного поведени€ЕЕЕЕЕЕЕЕ..4 II. ‘ормы сознани€ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ...
“елепати€
“елепати€ “елепати€ “елепати€ (от греч. (tele) рассто€ние и (pathos) чувство) - не объ€снЄнное в рамках современной науки парапсихологическое €вление передачи мыслей и чувств на рассто€ние. Ѕолее...
ЌравственноЦбогословское осмысление р€да феноменов психологии личности
ЌравственноЦбогословское осмысление р€да феноменов психологии личности Ќ–ј¬—“¬≈ЌЌќЦЅќ√ќ—Ћќ¬— ќ≈ ќ—ћџ—Ћ≈Ќ»≈ –яƒј феноменќ¬ ѕ—»’ќЋќ√»» Ћ»„Ќќ—“» ¬ своем фундаментальном труде по нравственному богосл...
ѕсихологические типы современных руководителей
ѕсихологические типы современных руководителей ѕлан: 1. јктуальность темы 2. ѕрактическа€ значимость 3. «аключение 4. —писок использованной литературы. 1.јктуальность темы. —овременные услови€ эк...
ѕсихоанализ и проблема человека. √ениальность и помешательство
ѕсихоанализ и проблема человека. √ениальность и помешательство 551-8460 –≈‘≈–ј“ ѕќ ‘»Ћќ—ќ‘»» Ќј “≈ћ” : ѕсихоанализ и проблема человека. У √≈Ќ»јЋ№Ќќ—“№ » ѕќћ≈Ўј“≈Ћ№—“¬ќ.Ф ѕараллель между великими...
¬нешний облик деловой женщины, требовани€ к рабочему месту. —увениры и подарки в деловой сфере
¬нешний облик деловой женщины, требовани€ к рабочему месту. —увениры и подарки в деловой сфере  олледж ѕредпринимательства и ѕрава Ётика деловых отношений ¬нешний облик деловой женщины, требовани...
ѕереговоры
ѕереговоры ѕереговоры Ћучше вести переговоры, чем не вести их. ' ¬осточна€ мудрость √лупые ссор€тс€, а умные договариваютс€ . –усска€ пословица ѕ ереговоры станов€тс€ частью нашей повседневной жи...
Ётикет деловых переговоров
Ётикет деловых переговоров Ќегосударственное образовательное учреждение Ђ¬олгоградский институт бизнесаї –еферат на тему: ЂЁтикет деловых переговоровї ¬ыполнил: студент группы 1Ѕа 51сд јхмедов  ....
Ётика и этикет делового общени€
Ётика и этикет делового общени€ ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я –ќ——»…— ќ… ‘≈ƒ≈–ј÷»» јлтайский государственный университет Ётика и этикет делового общени€ (–еферат) студент группы 2510 “каченко ƒ.¬. –ук...
ƒеловой этикет руководител€: прием посетителей
ƒеловой этикет руководител€: прием посетителей »Ќ—“»“”“ Ё ќЌќћ» » » ѕ–≈ƒѕ–»Ќ»ћј“≈Ћ№—“¬ј (»ЌЁѕ) –≈‘≈–ј“ по предмету Ђƒеловое общениеї на тему Ђƒеловой этикет руководител€: прием посетителейї. —туд...
ѕсихоанализ по ‘рейду
ѕсихоанализ по ‘рейду ћ»Ќ»—“≈–—“¬ќ ѕ”“≈… —ќќЅў≈Ќ»я ”ральский √осударственный ”ниверситет ѕутей —ообщени€ –еферат по философии Ђѕсихоанализ по ‘рейдуї »сполнитель: –уколеев ¬.¬. –уководитель: “ара...
—равнение деловых культур –оссии и —Ўј
—равнение деловых культур –оссии и —Ўј ћосковский государственный университет им. ћ.¬. Ћомоносова Ёкономический ‘акультет –еферат на тему: Ђ—равнение деловых культур –оссии и —Ўјї —тудент 415 гр....
ƒевиантное поведение
ƒевиантное поведение јкадеми€ √ражданской јвиации  афедра социально-экономических дисциплин и сервиса –еферат по социологии “ема: Ђ ƒевиантное поведение ї —анкт-ѕетербург 2003 г. —одержание. 1. ¬...
„еловек в системе менеджмента
„еловек в системе менеджмента ќглавление: ¬ведение. 2 ћодель взаимодействи€ человека и организации. 4 –оль человека в организации. 6 ќрганизационное поведение. 8 ћотивы организационного поведени€...
ѕсихологические особенности управленческой де€тельности
ѕсихологические особенности управленческой де€тельности —одержание: 1.¬ведение.-стр.1 2. ћесто психологии в процессе управлени€.-стр.2 3. ѕсихологи€ управлени€ и еЄ предмет изучени€.-стр.2 4.ѕсих...
«доровье человека и общество
«доровье человека и общество ƒоклад на тему: Ђ«доровье человека и обществої —тудента группы ¬ - 13 “оль€ттинского ѕолитехнического  олледжа ≈леськина ¬адима “оль€тти 2003 ¬ тебе прокиснет кровь т...
Ётика делового общени€: руководители и подчинЄнные
Ётика делового общени€: руководители и подчинЄнные ћинистерство –оссийской ‘едерации по налогам и сборам ¬сероссийска€ государственна€ налогова€ акакдеми€ ‘акультет информационных технологий –ефе...
–оль темперамента в поведении человека
–оль темперамента в поведении человека »нститут “ранспорта и —в€зи Ёкономический ‘акультет –ќЋ№ “≈ћѕ≈–јћ≈Ќ“ј ¬ ѕќ¬≈ƒ≈Ќ»» „≈Ћќ¬≈ ј «аочное отделение √руппа 1Ё –»√ј 2003 —ќƒ≈–∆јЌ»≈: ¬ведение 1 .“ео...
Ћюбовь как смысл человеческого существовани€
Ћюбовь как смысл человеческого существовани€ ћинистерство образовани€ –‘ ¬л√”  афедра —оциологии –еферат на тему: УлёЅќ¬№  ј  —ћџ—Ћ „≈Ћќ¬≈„≈— ќ√ќ —”ў≈—“¬ќ¬јЌ»яФ »сполнитель: ст-т гр. ”» Ц 200 „ер...
ѕсихологи€ управлени€
ѕсихологи€ управлени€ —одержание. ¬ведение. 1. ћесто психологии в управленческом процессе. 2. ѕсихологи€ управлени€ и предмет еЄ изучени€. 3. ѕсихологические требовани€, предъ€вл€емые к руководит...
 нига Ёриха ‘ромма "Ѕегство от свободы" и современность
 нига Ёриха ‘ромма Ѕегство от свободы и современность ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќјя —Ћ”∆Ѕј ¬ќ«ƒ”ЎЌќ√ќ “–јЌ—ѕќ–“ј ћќ— ќ¬— »… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌџ… “≈’Ќ»„≈— »… ”Ќ»¬≈–—»“≈“ √–ј∆ƒјЌ— ќ… ј¬»ј÷»» –≈‘≈–ј“ по философии на тему:...
—ознание: происхождение и сущность
—ознание: происхождение и сущность – ≈ ‘ ≈ – ј “ “ема : У —ознание: происхождение и сущность.Ф г. ћосква, 1996 г. –еферат сдавалс€ в 7-м московском медучилище неизвестному преподавателю и в ћоско...
»стори€ психологии
»стори€ психологии ѕрикамский социальный институт филиал ћосковского открытого социального университета  онтрольна€ работа по »стории психологии –азработал студент: группы ѕ-—ќ - 98  ор€гин ёрий...
“еоретические аспекты делового общени€
“еоретические аспекты делового общени€ ћолодой лаборант завода по производству и переработке €дерного топлива стал все более осознавать незащищенность работников от воздействи€ вред≠ных веществ н...


© 2010
„астичное или полное использование материалов
запрещено.